Marie-Lucille POUYOT, Nicolas HERVÉ et Nathalie PANISSAL « Le traitement de la QSV des migrations humaines en lycée agricole. Une hybridation des savoirs pour éduquer au politique » – Spirale 76 (2025)

Lire l’article

Résumé : À partir d’enquêtes de lycéens menées sur le phénomène migratoire, cet article vise à montrer comment la pédagogie de l’enquête concourt à une hybridation des savoirs sur une thématique aussi médiatisée et conflictuelle que les migrations humaines. Nous abordons ici ce phénomène sous l’angle de la didactique des questions socialement vives, et de son traitement en classe via la démarche d’enquête. Nous expliquons comment ses différentes dimensions ont été explorées, avec un focus sur les phases de réflexivité et de subjectivité des enquêteurs, en présentant leurs effets sur la compréhension de la complexité du phénomène chez les élèves. Nos résultats montrent comment les élèves ont intégré leurs ressentis et leurs anecdotes personnelles à leurs raisonnements et aux savoirs, contribuant ainsi à la construction de leur pensée politique.
Mots-clefs : démarche d’enquête, lycée agricole, migrations humaines, pensée politique, question socialement vive, réflexivité, représentations sociales, subjectivité.

The treatment of the QSV of human migration in agricultural high school, a hybridization of knowledge to educate in politics

Abstract : Based on inquiries carried out by secondary school pupils on the phenomenon of migration, this article aims to show how the pedagogy of inquiry contributes to a hybridization of knowledge on a subject as mediatized and conflictual as human migration. We approach this phenomenon from the angle of the didactics of socially acute questions, and its treatment in the classroom via the inquiry based approach. We explain how its various dimensions were explored, with a focus on the reflexivity and subjectivity of the investigators, and present their effects on the pupils’ understanding of the complexity of the phenomenon. Our results show how the pupils integrated their feelings and personal anecdotes into their reasoning and knowledge, thereby helping to construct their political thinking.
Keywords : inquiry, agricultural high school, human migrations, political thinking, socially acute questions, reflexivity, subjectivity.