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Résumé : A partir du mouvement de recherche-formation des histoires de vie, l’article présente la genèse de l’expression « vers une anthropo-formation en deux temps trois mouvements ». Cette dernière prolonge l’approche anthropologique des écritures du moi travaillée par Gusdorf en la reliant aux processus permanents de formation humaine. Ces processus d’expériences et d’expressions tentent de mettre en forme et en sens trois polarités ontogénétiques : soi, les (…)
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Anthropologie de l’éducation et de la formation
– Spirale 31 (2003)
Coordination : Francis Danvers et Régis Malet
Francis DANVERS et Régis MALET
Présentation (3-4)
Jean-Louis LEGRAND
Place de l’anthropologie dans les Sciences de l’Éducation en France (5-17)
Marie CÉGARRA
Vers une anthropologie de l’éducation : entre attirance et réserve (19-25)
Jean-Yves ROBIN
Statut de la vérité et anthropologie du sujet (27-33)
Gaston PINEAU
Vers une anthropologie en deux temps trois mouvements (35-46)
Régis MALET
Le genre anthropologique en formation (47-54)
Francis DANVERS
Idée et historicité de l’orientation : premiers jalons pour une approche anthropologique de l’orientation des jeunes et des adultes au XXe siècle (55-64)
Christoph WULF
Le rituel : formation sociale de l’individu et de la communauté (65-74)
Bernadette TILLARD
Anthropologie en Sciences de l’Éducation (75-83)
Leonidas SOTIROPOULOS
La recherche anthropologique en éducation : quelques adaptation possibles de la méthode (85-90)
Françoise HATCHUEL
Pour une anthropologie clinique de la rencontre pédagogique (91-103)
Hervé TERRAL
Un IUFM dans ses lieux (1991-2001) : l’ancien et le nouveau (testaments) (105-115)
Denis BUTLEN et Monique PEZARD
Une contribution à l’étude des rapports entre habiletés calculatoires et résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire et au début du collège (117-140)
LIVRES REÇUS (141-152)

« L’approche anthropologique de l’éducation et de la formation »