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Résumé : Cet article vise à décrire les pratiques informatives des enseignants. Ces pratiques d’utilisation des informations écrites sont corrélées avec les conceptions professionnelles des enseignants. Les pratiques informatives et les processus communicationnels mis en jeu sont des outils d’autoformation et de professionnalisation des enseignants. Progressivement par la mise en interaction des informations écrites et praxiques l’enseignant développe une vision (…)
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« Documentation et formation »
– Spirale 19 (1997)
Coordination : Annette Béguin
Annette BÉGUIN, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Présentation (3-5)
Odile BRITAN-FOURNIER, IUFM Créteil
La culture documentaire en milieu scolaire : naissance et évolution (7-32)
Marguerite-Marie BLANCHART, Lycée Angellier, Dunkerque
Partenariat entre documentalistes et professeurs des matières scientifiques :
des projets à inventer (33-44)
Jean-Louis CHARBONNIER, IUFM Nantes
Les « apprentissages documentaires » et la didactisation des sciences de l’information (45-59)
Chistiane ÉTÉVÉ, INRP
Sources et ressources (61-71)
Sylvie DUQUESNOY, CRDP Lille
Les lectures professionnelles des enseignants en exercice et en formation : note de synthèse et repères bibliographiques (73-88)
Séraphin ALAVA, Université Toulouse Le Mirail
Pratiques documentaires des enseignants et processus de professionnalisation : lire pour enseigner (89-99)
Anne-Marie VALLEZ, IUFM Nord - Pas-de-Calais
S’informer, se documenter dans l’IUFM Nord - Pas-de-Calais : le cadre d’une recherche (101-103)
Jean Paul VERPLAETSE, IUFM Nord - Pas-de-Calais
S’informer, se documenter dans l’IUFM Nord - Pas-de-Calais : enquête sur les pratiques documentaires des stagiaires (105-119)
Annette BÉGUIN, Université Charles de Gaulle - Lille 3
S’informer, se documenter dans l’IUFM Nord - Pas-de-Calais : projet documentaire et projet de vie (121-141)
Raphaël CARTON
Une approche de la documentation dans les formations en alternance (143-156)
Katell BRIATTE, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Du document à l’hyperdocument : construire du savoir sur le savoir (157-178)
Annette BÉGUIN, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Perspectives de formation à l’écriture professionnelle des documentalistes : la note de synthèse (179-198)
LIVRES REÇUS (199-206)

« Documentation et formation »