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Résumé : L’intervention tente d’éclairer le thème de l’Université et des savoirs professionnels par des rappels historiques fragmentaires qui montrent l’ancienneté de l’opposition entre la reproduction interne de l’institution et les modalités variées d’une professionnalisation à l’externe. A chaque restructuration, les universités ont tenté de récupérer des domaines de formation menacées par des concurrences extérieures. Certains secteurs nouvellement créés en (…)
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« L’Université et les savoirs professionnels »
– Spirale 13 (1994)
Coordination : Raymond Bourdoncle
R. BOURDONCLE, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Présentation (3-6)
B. LECHEVALIER, Université Charles de Gaulle - Lille 3
L’Université et les savoirs professionnels : les avatars d’un modèle médiéval. (7-15)
B. JOLY, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Profession médicale et savoir alchimique : luttes et enjeux du Moyen Age au XVII° siècle (17-42)
D. BLASSEL, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Prévision des emplois et professionnalisation des enseignements (43-76)
R. BOURDONCLE, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Savoir professionnel et formation des enseignants. Une typologie sociologique (77-96)
Y. REUTER, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Didactique et savoirs professionnels. Le cas du français (97-112)
V. TROGER, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Un éclairage historique sur la professionnalisation du métier d’enseignant : l’expérience de l’enseignement professionnel (113-128)
F. DANVERS, Université Charles de Gaulle - Lille 3
La professionnalisation dans les métiers du « counseling psychologique » (129-147)
M. VASCONCELLOS, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Savoir, savoir-faire et mouvement de professionnalisation des formateurs (149-164)
J. HÉDOUX, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Réflexions sur la professionnalié des Sciences de l’Education (165-182)
A. DUBUS, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Un essai de formation professionnalisante pour un métier qui n’existe pas encore : le second cycle de double compétence en informatique et Sciences de l’Education (183-198)
J. AUBRET, Université Charles de Gaulle - Lille 3
Valider les acquis professionnels à l’Université (199-218)
A. BAUDRIT, Université Bordeaux 2
L’entretien collectif avec des enfants (219-230)
NOTES DE LECTURE (231-256)

« L’Université et les savoirs professionnels »