« Pour une approche plurielle du travail scolaire »
– Spirale 33 (2004)

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Résumé : L’idée selon laquelle le travail est la clé de la réussite scolaire est généralement partagée par ceux qui le prescrivent comme par ceux qui l’exécutent. Cet accord recouvre pourtant bien des ambiguïtés, car le travail scolaire comporte des aspects qui débordent largement du cadre intellectuel. Le cursus scolaire, du primaire à l’université, ne peut alors être appréhendé comme le déploiement progressif d’un programme d’apprentissages s’adressant à des « (…)

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