Julie Résumé : Les réformes récentes des politiques scolaires s’inscrivent dans une injonction croissante à l’éducation à la citoyenneté active des élèves, laquelle se traduit dans le Parcours citoyen par la volonté de développer une culture de l’engagement dans et hors l’école. Aussi, de nouveaux partenariats voient le jour entre acteurs scolaires et associations. Ces dernières interviennent à la fois dans la formation des élèves à l’engagement, dans la proposition d’actions bénévoles adaptées et dans la valorisation des compétences acquises. L’article questionne les modalités de partenariats associatifs dans le Parcours citoyen des élèves, ainsi que les porosités entre éducation populaire et forme scolaire, tout autant que les tensions entre deux visions antinomiques de l’engagement, l’une normative et l’autre émancipatrice.
Mots-clefs : engagement, bénévolat, politique éducative, association, partenariat, forme scolaire, éducation populaire.
Build a “culture of volunteering” among high school students
Study of renewed mobilization of community organizations around new curriculum issues
Abstract : Recent reforms in school policy are part of a growing push for active citizenship education in the curriculum. This is reflected in the Parcours citoyen through a desire to develop a culture of volunteering both inside and outside of school. New partnerships are emerging between schools and non-profit organizations. They are involved in training students in community involvement, proposing appropriate volunteer opportunities, and promoting the skills they have acquired. The article questions the terms of partnerships in students’ civic education, as well as the links between popular education and school form. He also questions the tensions between two seemingly contradictory visions of volunteering : normative and empowering.
Keywords : volunteering, educational policy, non-profit organizations, partnership, school form, popular education.