Corps et genre en mouvement en contextes éducatifs variés
Présentation Spirale 77 (février 2026)

Sommaire
Ce numéro 77 de la revue Spirale propose de contribuer aux réflexions sur les catégories de sexe et de genre habituellement mobilisées en contextes éducatifs et de formation. En portant la lumière sur les corps et au moyen d’enquêtes de terrain, d’expérimentations pédagogiques ou de réflexions théoriques, l’objectif est d’envisager à nouveaux frais les catégories usuelles des pratiques professionnelles – catégories fille/garçon, femme/homme, féminin/masculin – autant que les mécanismes de construction de ces catégories dans une variété d’institutions et de situations éducatives. Ce faisant, ce dossier thématique prolonge de récentes recherches sur les corps genrés comme produits de socialisations (Garcia, Fraysse & Bataille, 2022), la dualité persistante des catégories femme/homme dans les débats occidentaux contemporains (Lemarchand & Salle, 2023) et les approches multidimensionnelles du genre ouvrant vers l’étude des féminités et des masculinités (Beaubatie, 2021 ; Broqua & Geoffrion, 2023). Il embrasse aussi une controverse scientifique soucieuse d’appréhender le rôle du langage et de la matière, des mots et des choses, du verbe et de la chair dans la construction du genre, amenant Luca Greco (2025 : 18-19) à envisager « le corps du genre » à la fois dans sa corporalité et dans son étendue. Dans cette perspective, neuf articles sont rassemblés afin de situer, dans une optique résolument éducative et comparatiste, les catégories de pratique, de classification et d’identification, leurs processus de construction et leurs principes de justification, au-delà des « limites des cadres de pensée et d’action classiques » en matière de sexe et de genre (Couchot-Schiex & Collet, 2022 : 150).
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