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L’Ecole Maternelle « Petit Quinquin » à LOMME poursuit depuis plusieurs années un projet pédagogique d’éveil à l’art pictural. Ce projet présente un versant « activité » et un versant « découverte ». Tout commence dans la section des tout petits et se poursuit en s’enrichissant dans les classes suivantes de l’école maternelle. L’enfant multiplie ses propres expériences picturales dans l’atelier où lui est laissée entière liberté dans sa création. Tout l’espace de (…)
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« Images »
– Spirale 2 (1989)
Coordination : Joelle POJÉ-CRÉTIEN
J. POJÉ-CRÉTIEN, EN Lille
Présentation (3-5)
B. PÉTERFALVI et A. VÉRIN, INRP
Traduction de textes en schémas (7-26)
B. DAUNAY, Collège de Cappelle-la-Grande
La lecture du schéma en 6e (27-53)
C. CAIGNAERT, EN Lille
Dessiner et utiliser des graphiques : faire des mathématiques ou communiquer de l’information ? (55-65)
M. TARDY, Université Louis Pasteur, Strasbourg
Le texte iconographique : stratégies et tolérances (67-74)
I. SOUTIF, ENG Douai
Une minute sur l’image (75-88)
J. DELAPORTE, Ecole Petit Quinquin, Lomme
De l’observation d’un tableau à la création picturale (89-97)
D. DESCHARLES, École P. et M. Curie, Méricourt
L’enfant et l’image filmique (99-111)
J. POJÉ-CRÉTIEN, EN Lille, et C. ALVES, RPP Lens
Les images séquentielles : de la lecture d’images à la naissance du récit(113-136)
F. ROELENS, Collège de Grenay
Réalisation de textes littéraires à partir d’images de fiction (137-149)
D. BRASSART, EN Lille, et O. WALQUEMANNE, École Ampère, Lille
De la bande dessinée au texte d’énigme (151-174)
D. VANDERSCHAEVE, École d’application Boucher de Perthes, Lille
L’image réhabilitée (175-182)
A. F. BELAVAL, EN Lille
Présentation d’une recherche INRP :
technologies de l’image et développement cognitif (183-185)

Jacqueline
Bertrand
Isabelle