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Résumé : L’article propose d’interroger la thématique de « l’enseignement explicite » depuis la géographie scolaire du secondaire. Dans un contexte où les injonctions à l’explicitation sont de plus en plus pressantes – mais aux contours flous, voire contradictoires – des observations menées auprès de professeurs de collège et de lycées montrent comment ils y font face. Une analyse des pratiques enseignantes à partir des finalités éducatives du monde en géographie (le (...)
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10 avril
Cédric NAUDET « Ce qu’"expliciter" pourrait être. Pistes depuis la géographie scolaire du secondaire » (Spiral-E 2024 / 73)
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25 janvier
« Médiations des savoirs. Regards critiques, approches plurielles »
Présentation
- Spirale 73 (février 2024)Sommaire
Anne LEHMANS Sylvie CONDETTE
PRÉSENTATION La médiation désigne les modes d’intervention d’un tiers neutre et impartial dans les situations de conflit, de tension ou de souffrance qui nécessitent la mise en place de procédures de conciliation ou de réconciliation (Guillaume-Hofnung, 2020 ; Condette & Nonin, 2014). Sortant de la perspective de résolution de conflits, la question de la médiation s’est déplacée vers la relation et la structuration de la communication d’un (...) -
13 septembre 2023
« Quelle littérature pour quels lecteurs à l’école ? »
Présentation
- Spirale 72 (2023)Sommaire
Dans le cadre de ce numéro 72 la revue Spirale, nous nous sommes intéressée au rôle et à la place assignés à la littérature à l’école. En cela, nous poursuivons notre recherche sur les liens entre littérature, enseignement et éducation (Finet, 2019). En effet, l’importance des livres dans l’éducation des enfants et des adolescents est soulignée très tôt par les humanistes : Montaigne, Rabelais ou encore Érasme. On se souvient du programme d’éducation du jeune Gargantua. Certains (...) -
1er février 2023
« L’interprétation des œuvres d’art dans les pratiques et institutions d’éducation, de formation et de culture
Construction et fonctionnement en musique, arts plastiques et visuels »
Présentation
- Spirale 71 (2023)Sommaire Commander
UN FACE-À-FACE AVEC L’ŒUVRE : LE DÉBUT D’UNE INTERPRÉTATION ? 23 décembre 2022. Une classe d’élèves du secondaire est rassemblée dans le Kunstmuseum de Bâle (Suisse). Avant d’entrer dans les salles d’une exposition temporaire intitulée « La modernité déchirée », et sous-titrée « Les acquisitions bâloises d’art “dégénéré” », chaque élève reçoit de l’enseignant une feuille comportant des rubriques et des questions. Eva Reifert et Tessa Rosebrok, les commissaires (...) -
23 juillet 2022
« Quelles pédagogies critiques pour penser l’Anthropocène ? »
Présentation
- Spirale 70 (2022)Sommaire
Alors que, depuis une vingtaine d’années et de manière de plus en plus marquée, les préoccupations environnementales et de développement durable traversent les prescriptions éducatives institutionnelles de l’École (circulaires, programmes d’enseignement, vade-mecum), ce numéro de la revue Spirale questionne la façon dont le concept d’Anthropocène peut donner une dimension pédagogique nouvelle à l’éducation relative à l’environnement (ÈRE) et l’orienter vers des pédagogies (...)
Articles téléchargeables
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octobre 1996
DUCANCEL Gilbert « Retours sur RÉSO » - Spirale 10-11 (1993)
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L’article retrace le parcours accompli par la recherche INRP RÉSO (« Enseigner le français par les résolutions de problèmes, à l’école », 1984-1990). L’évolution générale va (...) -
octobre 2000
BAUDRIT Alain « Une situation scolaire de tutorat intellectuel » - Spirale 26 (2000)
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Résumé : Dans cet article, le tutorat interculturel est étudié dans une perspective ethnologique. Les séquences tutorales pour des activités géométriques sont rapportées sous (...) -
15 décembre 2007
AIGUIER Grégory
« Former à l’éthique dans une perspective émancipatoire et démocratique. Une approche pragmatiste »
- Spirale 61 (2018)Cairn
Résumé : Cet article interroge les fondements théoriques et pédagogiques de la notion de compétence éthique ainsi que la conception de l’éthique qu’elle préfigure. Après une analyse du (...) -
15 mars 1993
Serge MARTIN « L’auteur : une entrée en littérature (un aspect de la question) » - Spirale 9 (1993)
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« L’invention de l’auteur comme principe fondamental de désignation des textes (...), l’émergence d’une définition nouvelle du livre, associant indissolublement un objet, un (...) -
22 décembre 1996
PUEL Hugues et SOLAZZI Robert « Ethique et orientation » - Spirale 18 (1996)
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Résumé : Après un survol historique de l’éthique de l’orientation depuis le début du siècle, l’article caractérise l’approche expérientielle et éducative de l’orientation et (...) -
1er octobre 2004
LAUTIER Nicole et RICHARDOT Sophie « Représentation sociale du groupe-classe idéal : position de l’élève et citoyenneté au quotidien » - Spirale 34 (2004)
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Résumé : En présentant à des élèves de collège (classe de 4°) et de lycée (classe de 1re) une scénario banal de la vie scolaire, on tente de provoquer des choix et des (...) -
19 décembre 1996
LENOIR Yves, LAFOREST Mario et PELLERIN Berthe « Objets de formation privilégiés dans des curriculums de formation des maîtres du primaire, au Québec au cours des années quatre-vingts » - Spirale 16 (1995)
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Résumé : Les auteurs, après avoir défini sommairement les principaux termes auxquels ils recourent - curriculum, savoirs professionnels -, proposent une grille d’analyse du (...) -
22 décembre 1996
BARTHÉLÉMY Annie « Médiation : les ambiguïtés d’un succès » - Spirale 17 (1996)
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Résumé : cette contribution à l’histoire du terme de médiation, dans l’élaboration du PEI et lors de son appropriation par des enseignants de collège et de LP, prend appui sur (...) -
22 décembre 1996
MASCLET Georges et ANCLIN LAAGE Valérie « Du système et de l’orientation » - Spirale 18 (1996)
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Résumé : Rendus responsables de bons nombres de maux de la société, bousculés par la succession des réformes, les enseignants vivent leur situation dans l’incertitude. (...) -
mai 1996
COLETTE Michel « Promenade indocile dans la littérature des représentations » - Spirale 5 (1991)
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« Le concept utilisé en didactique des Sciences dont le succès a été le plus spectaculaire au cours des dix dernières années est assurément celui de représentation ». De nos (...)