Articles à la volée

• REGIMBEAU Gérard « Clés d’accès aux images fixes : indexation et perspectives pédagogiques à partir des ressources d’Internet » - Spirale 28 (2001)

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  Résumé : Internet permet d’interroger des banques d’images représentatives de divers types de collections et systèmes de traitement documentaire. On peut inclure maintenant leur étude et leur utilisation dans le cadre d’enseignements qui souhaite-raient jeter des ponts entre techniques (...)

• SOTIROPOULOS Leonidas « La recherche anthropologique en éducation : quelques adaptation possibles de la méthode » - Spirale 31 (2003)

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  Résumé : Cet article s’appuie sur l’idée que la recherche anthropologique, lorsqu’elle s’applique à l’éducation, doit faire l’objet de certaines modifications. Il se concentre sur l’observation et sur la façon dont elle doit s’associer à la réflexivité et à la connaissance/conscience de (...)

• TOMBAL Gérard « Comment s’y prennent-ils pour écrire ? Vers un enseignement différencié de l’écriture au cylce 3 » - Spirale HS3 (1999)

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  Notre recherche s’est intéressée plus particulièrement aux procédures de rédaction adoptées par les enfants dès leurs premières productions autonomes de textes. Comment s’y prennent-ils pour écrire ? Et conjointement, comment apprennent-ils l’écriture ? La connaissance de stratégies peut (...)

• PAPATSIBA Vassiliki « Ecrire pour une commande administrative : le destinataire, son rôle et son influence sur l’écriture d’une expérience étudiante » - Spirale 29 (2002)

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  Résumé : Cet article présente une étude de cas qui porte sur la question de production d’écrits personnels à des fins administratives et institutionnelles. Il s’agit d’écrire un rapport personnel sur une expérience de formation, financée par des fonds publics ou collectifs. Le matériau de (...)

• BUTLEN Denis et PEZARD Monique « Une contribution à l’étude des rapports entre habiletés calculatoires et résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire et au début du collège » - Spirale 31 (2003)

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  Résumé : Dans cet article, nous présentons des résultats d’une recherche portant sur les liens entre les compétences calculatoires, la construction de représentations d’un problème numérique et le traitement de celui-ci chez des élèves de la fin de l’école élémentaire et du début du (...)

• ROMERO Ricardo « Petite bibliographie à propos du modèle » - Spirale 5 (1991)

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  De plus en plus la notion de modèle est utilisée dans les didactiques de diverses disciplines. Mode ou nécessité ? Nouveau mot ? Nouveau concept ? En tous les cas, il semble que l’on ne puisse faire l’économie de s’informer sur ces modèles. Des recherches pédagogiques se portent sur les (...)

• Diane RUFIN et Jean-Paul PAYET "« C’est quoi, pour vous, être enseignant ? » Émergence et pluralité de l’incertitude dans les discours vernaculaires" - Spirale 60 (2017)

  Résumé : Dans le contexte des transformations multiformes de l’action éducative, cet article se propose d’étudier les incertitudes vécues par les enseignants à partir de leur émergence dans les discours des professionnels eux-mêmes, lorsqu’ils se racontent et parlent de leur métier. Cette approche (...)

• LOISON Marc « Les apprentissages à l’école maternelle, entre structuration du temps vécu et évocation du passé » - Spirale 36 (2005)

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  Résumé : Les récents programmes de 2002, à propos du domaine d’activités relatif à la découverte du monde, recommandent aux enseignants de l’école maternelle d’utiliser le patrimoine. Pourtant on constate de leur part un relatif désintérêt pour les situations d’apprentissage prenant en (...)

• Évald Maillet « Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans ? » - Spiral-E 2017

  Prochainement mis en ligne
  Résumé : Quelle théorie politique pour penser les enjeux d’une éducation à l’image d’aujourd’hui ? Quels concepts, quelles analyses pour outiller les futurs professeurs et per-sonnels d’éducation ? Dans cet article à visée théorétique, nous nous attarderons en particu-lier (...)

• Spirale 25 (2000, téléchargeable) L’éducation à la santé
  Présentation Jacqueline BILLON

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• SALLABERRY Jean-Claude « La représentation et le geste » - Spirale HS4 (2005)

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  Résumé : Dans un premier paragraphe, cet article explore l’hypothèse selon laquelle toute pragmatique de situation (toute possibilité de dégager une marge de manoeuvre) suppose pour l’acteur une capacité à modéliser la situation. Le deuxième paragraphe milite pour une grande théorie de la (...)

• LERNER Sophie « L’impact des programmes d’éducation musicale sur les pratiques enseignantes » - Spirale 43 (2009)

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  Résumé : Dans cet article, l’auteur interroge le texte officiel des programmes d’Éducation musicale, une discipline artistique enseignée au collège. Elle étudie plus particulièrement l’impact éventuel de ce discours sur les pratiques enseignantes. Deux démarches de réflexion seront (...)

• GARDOU Charles « Enjeux et dérives de la relation aux personnes en situation de handicap » - Spirale 27 (2001)

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  Résumé : L’auteur analyse comment certaines de nos attitudes fabriquent du handicap et développe trois conditions qui, si elles étaient réalisées, permettraient une véritable rencontre avec ceux qui vivent sur un autre mode l’humaine condition : reconnaître la différence sans la (...)

• Spirale 37 (2006, téléchargeable) Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?

  Présentation

  Cécile CARRA et Rémi CASANOVA

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• ALIN Christian « Histoires de vie : une identité ethno-archéologique » - Spirale 24 (1999)

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  Résumé : Notre article commence par trois extraits de trois histoires de vies qui, malgré des conditions d’énonciation et d’écritures différentes, expriment à quel point la dimension personnelle vient se mouler au creux de la dimension professionnelle dans la recherche et l’expression (...)

• Spirale 5 (1991, partiellement téléchargeable) Représentation et apprentissages scientifiques
  Présentation Joëlle DELATTRE

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  Sommaire Spirale 5

• Johann-Günther EGGINGER « Le traitement didactique de la maladie d’Alzheimer en lycée professionnel. Entre techniques professionnelles et savoirs disciplinaires associés » (Spirale 59)

  Résumé : Cet article se propose de rendre compte de l’entrée d’une question de santé publique dans les référentiels de diplôme et dans différents manuels de sciences médico-sociales de l’enseignement secondaire professionnel, au sujet d’une pathologie neuro-dégénérative : la maladie d’Alzheimer. (...)

• LE BOT Gaëlle, PASCO Denis et DESBIENS Jean-François « Des orientations de valeur dans les programmes à leur mise en œuvre en classe : éclairages sur les processus de changement des pratiques d’enseignement d’un groupe d’enseignants d’éducation physique Québécois » - Spiral-E 2011

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  Résumé : L’objectif de cette étude est de mieux comprendre le rôle des orientations de valeur dans la réception par des enseignants d’éducation physique et à la santé québécois d’un nouveau programme. Pour cela, nous présentons les changements apportés par la réforme scolaire des programmes (...)

• GEMENNE Louis « Anthologies et savoirs scolaires : le cas exemplaire de Chrétien de Troyes » - Spirale 16 (1995)

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  Résumé : Ce travail s’interroge sur la place et le rôle des anthologies littéraires dans la configuration actuelle des savoirs scolaires. À la lumière des théories récentes sur l’apprentissage et à partir du cas révélateur de la littérature médiévale, il étudie la façon dont sont abordés (...)

• LIQUETTE Vincent « Représentations et pratiques informationnelles dans le champ de la documentation scolaire » - Spirale HS4 (2005)

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  Résumé : Parmi les principaux éléments pouvant révéler quelques dysfonctionnements du système d’information de l’établissement constitué notamment par le Centre de Documentation et d’Information (CDI) face aux besoins et pratiques informationnels des enseignants, les écarts entre les (...)

• Christophe JOIGNEAUX « La diffusion des fiches à l’école maternelle » (Spirale 55)

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  Résumé : Parallèlement à la systématisation, depuis une trentaine d’années, de l’usage des fiches à l’école maternelle, ce type de support s’est métamorphosé : le contenu sémiotique des fiches tend à s’enrichir dans la mesure où elles comportent un nombre croissant de signes qui peuvent (...)

• DAUVISIS Marie-Claire « Valeurs latentes des pratiques d’évaluation certificative » - Spirale 23 (1999)

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  Résumé : Selon son étymologie même, l’évaluation ne peut faire l’économie d’un questionnement sur les valeurs, notamment sur celles qui sont en jeu dans les pratiques de certification. Dans le système scolaire français, les recherches en docimologie ont peu modifié les pratiques de (...)

• FIJALKOW Jacques « Un coup pour rien. Note critique sur Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux » - Spirale 24 (1999)

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  La dernière publication de l’Observatoire national de la lecture (ONL) se présente sous la forme agréable d’un petit ouvrage au format de poche, à la couverture blanche et glacée, et de longueur raisonnable (224 pages au total). Son titre de couverture, court et familier (« Apprendre à (...)

• Caroline DESOMBRE, Michaël BAILLEUL, Carole BAEZA et Célénie BRASSELET « Motivation des élèves de lycée professionnel entre réalité et illusion » (Spirale 59)

  Résumé : L’enjeu de cet article est de questionner la motivation des élèves de lycée professionnel. Les lycéens de LP ont la réputation d’être moins motivés que leurs camarades de filières générales. Cette réputation serait connue à la fois des élèves et des enseignants. Dans cette recherche, deux objectifs (...)

• Spirale 14 (1995 - téléchargeable) Les savoirs scolaires (1)
  Présentation Dominique Guy BRASSART

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• VINCENT Hubert « Enseigner, dresser » - Spirale 12 (1994)

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  Résumé : Nous analysons ici la notion de dressage. Nous montrons tout d’abord que cette notion est généralement exclue des réflexions sur l’éducation, et nous en indiquons très brièvement les raisons. Pourtant, et en nous appuyant sur certains textes de P. Valéry, nous montrons comment (...)

• DRUART Anne « Un pinceau pour mieux écrire ? Analyse d’une médiation dans l’apprentissage de l’écriture » - Spirale 23 (1999)

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  Résumé : Dans la mesure où une même démarche créative est mise en œuvre dans l’enseignement/apprentissage de ces deux disciplines, on s’aperçoit d’un transfert possible dont les effets bénéfiques apparaissent dans les productions écrites. La recherche conduite en première année de cycle III (...)

• CARADEC Vincent « Les mécanismes de la transition identitaire au moment de la retraite » - Spirale 41 (2008)

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  Résumé : Contrairement à une idée reçue, le passage à la retraite n’est pas, la plupart du temps, mal vécu. Cet article se propose de dégager les mécanismes de la transition identitaire qui permettent de comprendre pourquoi ce passage se déroule, le plus souvent, en douceur (et aussi (...)

• Carole Raby, Annie Charron, Émilie Tremblay-Wragg, Kathy Beaupré-Boivin et Stéphane Villeneuve « Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire » (Spirale 63, 2019)

  Résumé : Au Québec, l’implantation massive de tableaux numériques interactifs (TNI) en éducation a débuté en 2011, dans le but de rendre l’enseignement plus interactif. Mais l’implantation des TNI, en tant qu’innovation technologique, n’a pas mené à des innovations pédagogiques. Cet article rapporte les (...)

• MASCLET Johanne

  « A propos des représentations sociales "du Droit" chez des collégiens, des enseignants et des juristes. Quels enjeux ? » – Spiral-E (2009)

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  Résumé : Le contexte social actuel amène à poser la question du rapport des adolescents au droit. Au début du siècle dernier, Piaget cherchait déjà à le comprendre au travers de l’étude du jugement moral chez l’enfant. Depuis, les travaux sur le sujet n’ont cessé d’évoluer. Pour ce travail (...)