Articles à la volée

• REY Jean-François « Qui est l’homme des droits de l’homme ? » - Spirale 7 (1992)

  Lire l’article
  Dans la mesure où un professeur de philosophie a sa place toute trouvée (pour l’instant...) à côté de ses collègues historiens dans la formation des maîtres à l’éducation civique, il m’est apparu qu’une série de non-dits, de présupposés implicites non interrogés rôdaient autour de cette (...)

• Bertrand DAUNAY « Pour une approche de la notion de schéma au CM et en Sixième » (Spirale 2 - 1989)

  Lire l’article
  L’élève est constamment confronté, en situation d’apprentissage, à la lecture de schémas. Mais a t-il appris à les lire ? Sait-il quel est leur rôle dans une conduite explicative orale (quand elle provient de l’enseignant) ou écrite (dans un manuel) ?
  Le schéma a pour but de faciliter la (...)

• Spirale 4 (1990, téléchargeable) Évalutation CE2-6ème
  Présentation Dominique Guy BRASSART

  Lire l’article

• CARION Yona « La ponctuation dans les productions écrites d’étudiants en reprise d’études » - Spiarle 44 (2009)

  Lire l’article
  Résumé : Cette étude examine quels sont les signes de ponctuation qu’utilisent des adultes en reprise d’études et si cette utilisation change dans un contexte didactique qui n’aborde pas explicitement cette question. Le corpus étudié comporte 154 dissertations produi-tes par 79 (...)

• SAEMMER Alexandra « L’intégration des pratiques créatives dans l’enseignement de la culture informationnelle » - Spiral-E 2011

  Lire l’article
  Résumé : S’il s’agit aujourd’hui de repenser l’enseignement d’une « information literacy » (dans le sens d’une « maîtrise de l’information ») pour le faire évoluer vers celui d’une « culture informationnelle », voire une d’une « culture numérique », quels peuvent être les contours et contenus (...)

• ROMERO Ricardo « Enseigner la "méthode expérimentale" » - Spirale 5 (1991)

  Lire l’article
  Traditionnellement on débute le cours de Sciences Physiques en École Normale, en confrontant les Normaliens à une situation de recherche. Par exemple, on leur demande de réaliser de « gros » cristaux de sulfate de cuivre, à partir d’une poudre de ce produit. Le but de cette activité est (...)

• Adolescences, entre défiance et confiance : un ouvrage issu du colloque organisé par Spirale en avril 2006

  http://www.univ-nancy2.fr/pun/catal...

• BRIQUET-DUHAZÉ Sophie « La copie du prénom en grande section : diminution de la taille des caractères » - Spirale 36 (2005)

  Lire l’article
  Résumé : L’article pose le problème de la réduction de la taille des lettres, en grande section, lors de l’écriture du prénom. Nous émettons l’hypothèse que le modèle de l’étiquette prénom ainsi que les dimensions du support papier ne sont pas sans conséquence sur les difficultés des élèves, (...)

• KAHN Pierre « La laïcité est-elle une valeur ? » - Spirale 39 (2007)

  Lire l’article
  Résumé : Devant l’injonction réitérée de défendre les valeurs de la laïcité, il convient de poser la question de savoir si et dans quelles limites la laïcité peut être considérée comme une valeur. La philosophie politique de John Rawls sert à cette fin de fil conducteur : la laïcité est une (...)

• PEGEON Annick « La classe "Archives" des Archives nationales : une éducation non formelle à l’histoire » - Spirale 48 (2011)

  Lire l’article
  Résumé : Depuis sa création dans les années cinquante, le Service éducatif des Archives nationales offre aux enseignants et à leurs élèves des ateliers et des visites pédagogiques destinés à leur faire connaître les archives et les grandes périodes historiques. C’est dans ce contexte (...)

• HOUYEL Christine « Pourquoi le défi-lecture fait-il toujours lire les élèves ? » - Spirale 10-11 (1993)

  De multiples entretiens menés auprès des maîtres et des professeurs de collège, ainsi que l’observation des jeunes lecteurs, font apparaître que le défi-lecture fait lire réellement les enfants et les adolescents. Et ce, dans toutes les classes, quels que soient leur âge et leur niveau de lecture... (...)

• BARBRY Raymond « Modélisation de la différenciation pédagogique en EPS » - Spirale HS3 (1999)

  Lire l’article
  Nous proposons un modèle issu d’une réflexion émanant d’une pratique d’enseignant et de formateur en EPS. Ce modèle se veut systémique. Chaque élément de ce système attire l’attention sur la dimension pédagogique de l’EPS. et apporte un éclairage possible sur la compréhension de l’acte (...)

• BOUILLON François « L’univers des jumeaux » - Spirale 12 (1994)

  Lire l’article
  Résumé : Les résistances rencontrées par la légitimation d’une formation commune des enseignants des premier et second degrés sont analysées à plusieurs niveaux. Trois traditions, trois cultures, trois pouvoirs, bousculés par la création des IUFM, ont quelques difficultés à se « métisser (...)

• WATERLOT Ghislain « La tolérance et ses limites : un problème pour l’éducateur » - Spirale 21 (1998)

  Lire l’article
  Résumé : La tolérance fait aujourd’hui l’objet d’une sorte de consensus. Mais à y regarder de près, elle est souvent comprise très partiellement. Nombreux sont ceux qui affirment inconditionnellement la tolérance sans s’apercevoir qu’en l’absence de limites, cette vertu est à la fois (...)

• BOURDONCLE Raymond « Artisan moral ou professionnel ? La place des valeurs dans la conception de la fonction et de la formation des enseignants » - Spirale 21 (1998)

  Lire l’article
  Résumé : Si l’on distingue 3 modes de régulation des activités professionnelles (profession, marché et état), professionnaliser les enseignants revient à passer du troisième au premier mode en repositionnant la place des valeurs, codes et morale professionnels. Or l’examen de 2 plans (...)

• SCHNEIDER Élisabeth « Y a-t-il une littéracie adolescente ? » – Spirale 53 (2014)

  Lire l’article
  Résumé : Le questionnement sur la littéracie est renouvelé par les nouveaux dispositifs d’écriture que sont par exemple le mobile et les réseaux sociaux numériques. Pour penser la complexité de la place de l’écriture dans la vie adolescente, il faut s’appuyer sur les apports de la (...)

• Désiré YAMUTUALE
  "La pédagogie immersive au Canada face à la mondialisation"
  (Spirale 65-2)

  Cairn
  Résumé : Cette étude examine les conditions sous-jacentes que rencontrent sept pédagogues opérant en immersion française en Ontario pendant cette période de la mondialisation caractérisée par des mouvements migratoires concourant à l’hybridation des sociétés jadis solidement homogènes. Pour ce (...)

• Spirale 24 (1999, téléchargeable) L’approche biographique en formation d’enseignants
  Présentation Nicole BLIEZ-SULLEROT et Yannick MEVEL

  Lire l’article

• MARYNIAK Louis « Développement moral et apprentissage » - Spirale 7 (1992)

  Lire l’article
  La littérature concernant le développement moral de l’enfant est dominée par deux références essentielles : les travaux de Piaget (1932) et ceux de Kohlberg (1964). Ces deux auteurs abordent la question sous l’angle de l’évolution génétique mettant en relief un ensemble de stades (...)

• BLASSEL Daniel « Prévisions d’emploi et professionnalisation des enseignements » - Spirale 13 (1994)

  Lire l’article
  Résumé : En France, la gestion publique de la formation initiale s’efforce depuis longtemps d’adapter les enseignements aux emplois futurs. Récemment, cette démarche prévisionnelle a justifié la politique visant à conduire 80 % d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat en l’an 2000. (...)

• Véronique BOIRON « Pratiques de lecture d’albums de littérature de jeunesse » (Spirale 55)

  Lire l’article
  Résumé : Cette étude s’intéresse aux pratiques de lecture d’albums de jeunesse de deux enseignantes de cycle 1. Les albums qu’elles ont choisis font référence à des expé-riences sociales vécues par les élèves ou bien à des expériences sociales non partagées. L’objectif est de montrer (...)

• THÉPAUT Antoine « Les valeurs en éducation physique et sportive et la morale sportive » - Spirale 22 (1998)

  Lire l’article
  Résumé : Peut-on former les élèves aux règles de la morale sportive dans le cadre des séances d’E.P.S à l’école élémentaire ? L’étude de la question fait apparaître que cette éducation est concomitante de l’acquisition des habiletés propres à chaque A.P.S. Nous avons cherché à relever dans le (...)

• KHALLOUFI-MOUHA Faten « Étude de l’évolution des signes langagiers lors d’une séquence d’enseignement intégrant un artefact technologique » (Spirale 54)

  Lire l’article
  Résumé : En se plaçant dans le cadre de l’approche théorique de la médiation sé-miotique et en admettant l’hypothèse que le langage est l’outil le plus important pour le passage du plan inter-psychologique au plan intra-psychologique, nous étudions dans ce travail l’évolution du (...)

• DELANNOY-COURDENT Albine « L’enseignement intégré de science et technologie (EIST) : une pédagogie de projet possible au collège » - Spirale 52 (2013)

  Lire l’article
  Résumé : La question de l’acquisition d’une culture scientifique par les élèves se pose dans de nombreux systèmes éducatifs. Le décloisonnement disciplinaire proposé dans les programmes officiels en France peut se concrétiser en classe par la mise en place de projets collectifs de classe (...)

• GOMEZ Florent et HOSTEIN Bernard « Penser et dispenser des formations communes » - Spirale 12 (1994)

  Lire l’article
  Résumé : Les formations communes peuvent être pensées à partir de plusieurs logiques, l’IUFM d’Aquitaine privilégiant celle de la préparation à l’emploi. Cet axe directeur conduisit dans un premier temps à rechercher les éléments communs aux différents métiers préparés, et dans un deuxième (...)

• Christian LOOCK « Entre fuite est combat. Parcours en littérature de jeunesse » (Spirale 9 -1993)

  Lire l’article
  Le lecteur adulte qui est amené à lire régulièrement des romans de littérature de jeunesse ne peut qu’être frappé par la récurrence des situations et des thèmes proposés par les auteurs. Roman d’aventure, de famille, d’humour, polar, tout semble en définitive coulé dans un même moule, qui (...)

• Spirale 19 (1997, téléchargeable) Documentation et formation

  Présentation Annette BÉGUIN

  Lire l’article
  Sommaire

• DERVAUX Stéphane et PAIN Jacques « De la violence verbale en milieu scolaire » - Spirale 37 (2006)

  Lire l’article
  Résumé : La violence en milieu scolaire est un sujet de préoccupation international, et nous en connaissons les critères et les caractéristiques. Mais il est aujourd’hui évident que les agressions verbales et l’injure sont les plus grandes constantes quotidiennes du climat violent de (...)

• BEDIN Véronique « L’évaluation des enseignants-chercheurs en France » - Spirale 49 (2012)

  Lire l’article
  Résumé : L’avènement de l’économie européenne de la connaissance, l’application de la réforme de « l’autonomie des universités » modifient le statut des enseignants-chercheurs français, leur évolution de carrière, le contenu de leurs activités et leurs conditions de travail. L’évaluation des (...)

• KESKESSA Bachir « Tableaux et liens avec d’autres représentations en enseignement technique et professionnel » - Spirale 32 (2003)

  Lire l’article
  Résumé : On s’intéresse à quelques modalités de représentation de l’information en tableau. On pointe des processus de lecture de ces représentations en tableau au travers de quelques exemples pris dans l’enseignement technique (technologique) et professionnel. Mots-clés : (...)