Des tableaux apparaissent aussi dans l’enseignement des langues vivantes, ils sont souvent objets d’étude parfois, d’entraînements, voire de tests. Nous nous proposons d’analyser ici deux tableaux, dans quelle mesure peuvent-ils faciliter le travail de l’apprenant ou au contraire générer des difficultés supplémentaires par le décryptage qu’ils nécessitent ?
SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 2003 N° 32 (133-141)