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Guy LEGRAND et Dominique Guy BRASSART PRÉSENTATION
Ce numéro présente à la fois des éléments historiques relatifs à la formation des enseignants et une description actuelle problématisée de conceptions et de réalisations de formations en divers pays après de récentes réformes dont certaines sont encore en cours.
On pouvait certes croire, avec sans doute beaucoup de naïveté, que les importantes réformes des formations de maîtres des décennies 1970-1990, développées en de nombreux pays, (...)
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Pierre BOUTAN LA DETERMINATION DES SAVOIRS SCOLAIRES : LE CAS DU FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE DANS LA DEUXIEME MOITIE DU XIXEME SIECLE Résumé : A la suite des travaux de Renée Balibar, d’André Chervel et de J.- F. Halté, on dispose d’un certain nombre d’outils théoriques pour penser les changements : en particulier les concepts de solidarité didactique et de configuration. On propose d’y adjoindre deux principes de changement dans les pratiques des maîtres, principes d’ailleurs souvent (...)
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Jean François REY
LA LOI DANS TOUS SES ÉTATS Résumé : La thèse défendue ici consiste à distinguer règles empiriques et loi symbolique et à ne pas rabattre l’une sur les autres. Une rapide généalogie de la loi (biblique ou grecque, religieuse ou politique) permet d’esquisser une dialectique entre dette et désir chez l’enfant ou l’adolescent. L’imagination pédagogique, de son côté, peut dès lors s’attacher à instituer sur cette base un réseau de dispositifs réglés pour contenir la violence (...)
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Spiral-E
Spirale publie chaque année 2 numéros à thème. Ces livraisons paraissent en janvier et en octobre, d’abord en version papier, puis les articles des numéros épuisés sont mis en ligne sur le site de la revue où ils sont gratuitement consultables et téléchargeables.
Pour accueillir les propositions spontanées que nous recevons et qui ne s’intègrent pas dans les thèmes en cours, nous publions depuis juin 2008 un troisième numéro « varia » sous forme électronique, gratuitement (...)
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