SPIRALE
revue de recherches en éducation

Derniers articles

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  Appel à contributions pour Spirale 47 (janvier 2011)

  APPEL A CONTRIBUTIONS pour le N° 47 de la revue SPIRALE janvier 2011
  « La culture de l’expression »
  Pratiques langagières et culture de soi à l’école
  Le numéro se pose la question suivante : l’école développe-t-elle une culture de l’expression, ainsi que le donnent à penser des formulations communes telles que « favoriser l’expression des élèves », « laisser s’expri­mer les élèves », « donner place au ressenti » ? Il conviendrait, semble-t-il, (...)
  
  
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  LEFEUVRE Gwénaël "Les échanges des enseignants avec leurs collègues de travail et leurs pratiques d’enseignement en situation de classe" - Spiral-E 2010

  Gwénaël LEFEUVRE
  Les échanges des enseignants avec leurs collègues de travail et leurs pratiques d’enseignement en situation de classe
  Résumé : Les recherches sur les pratiques collectives des enseignants au sein de l’école sont peu nombreuses, encore moins celles qui se centrent sur la relation entre ces dernières et les pratiques d’enseignement en situation de classe. Dans le cadre de cet article, nous décrirons la relation entre les modalités d’échanges des (...)
  
  
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  JELEN Nathalie et NUYTENS Williams "Le début de carrière comme épreuve : le cas d’enseignants d’éducation physique et sportive et de leurs conditions d’affectation" - Spiral-E 2010

  Nathalie JELEN
  Williams NUYTENS Le début de carrière comme épreuve : le cas d’enseignants d’éducation physique et sportive et de leurs conditions d’affectation
  Résumé : Cet article est consacré aux processus d’appropriation et d’exploitation de la formation aux métiers de l’enseignement. A travers le cas d’enseignants d’Education Physique et Sportive (EPS) et de leurs conditions d’affectation, il s’agit de mettre en évidence (...)
  
  
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  JOING Isabelle, LORGNIER Nicolas, MIKULOVIC Jacques et BUI-XUÂN Gilles L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?" - Spiral-E 2010

  Isabelle Joing, Nicolas Lorgnier, Jacques Mikulovic et Gilles Biu-Xuân L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?
  Résumé : La recherche porte sur l’importance que peut avoir le mode de fonctionnement institutionnel sur le niveau de violence ressentie par les différents acteurs (élèves et professionnels) au sein d’une structure scolaire. 26 collèges publics français du département du Nord ont participé à l’étude. (...)