FATH Gérard "Les valeurs en éducation" - Spirale 21 (1998)

Résumé : Etrangement, alors que l’expérience singulière se voit reconnue comme travail du sens dans nombre de courants actuels (et notamment celui du Rapport au Savoir), elle est posée comme privée d’expression axiologique dans le champ éducatif où règne la déploration des valeurs perdues. Critiquant cette hypothèse, le présent article tente de montrer que, toute expérience éducative étant fondamentalement axiologique, le formateur a besoin d’outils théoriques appropriés à l’élaboration des valeurs en jeu dans l’éducation et la formation.
Mots-clés : Valeur - Espace axiologique - Education - Formation.

SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 1998 N° 21 (7-15)

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