Articles téléchargeables

• 18 novembre 1992

  Jacques DECOBERT « LA FORMATION DES MAITRES A L’UNIVERSITE D’ARTOIS » – Spirale 8 (1992)

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  L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET LA FORMATION DES MAITRES une revendication affirmée, une tradition qui a ses lettres de noblesse mais n’ignore ni les conformismes, ni les progressives (…)

• mai 1996

  TOUSSAINT Jacques « Quelles aides la recherche peut-elle apporter à la formation et à la pratique ? » - Spirale 5 (1991)

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  Renouveler les contenus d’enseignement à l’école élémentaire, mettre en place de nouvelles formations des Élèves-Instituteurs, commencent bien souvent par la publication de nouveaux programmes, et leur nombre n’a pas été négligeable durant les vingt dernières années. Ce sont là, pour les praticiens, des moments où l’on interroge la recherche, pour lui demander quels outils ou dispositifs elle peut mettre à disposition. Mais, même en dehors de ces temps forts du changement, (...)

• janvier 2006

  PAYET Jean-Paul « Violence à l’école : un regard ethnographique sur l’école défavorisée à Tunis » - Spirale 37 (2006)

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  Résumé : Cet article propose une analyse de la violence dans les établissements secondaires de zones défavorisées du Grand Tunis, sur la base d’une enquête ethnographique. Dans (…)

• avril 1997

  SALLABERRY Jean-Claude « Représentation et articulation individuel-collectif » - Spirale HS2 (1997)

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  Résumé : La représentation est une notion complexe. Elle entre notamment dans une dynamique intérieur/extérieur, à l’instar des autres objets culturels. Le schéma de (…)

• octobre 2005

  CLERC Jérôme et LECONTE Claire « L’éducation face aux théories de la construction du nombre »
  - Spirale 36 (2005)

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  Résumé : :Si le transfert d’apprentissage représente bien la « pierre philosophale » de l’enseignant (Mendelsohn, 1994), le jeune âge des enfants scolarisés en école maternelle (…)

• 19 juin 2015

  CUSSAC POMEL Jocelyne « L’enfant apprenti-scripteur… de l’autocopie à l’auto-langage » - Spirale 44 (2009)

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  Résumé : L’enfant de 4/6 ans qui écrit sans coder l’oral, s’autocopie volontiers. Notre hypothèse est que l’incitation à la mobilisation de l’auto-langage favorise la (…)

• juillet 1996

  BESCOND Louis « Protagoras et Platon. Aux origines de la réflexion sur le civisme » - Spirale 7 (1992)

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  Platon n’a cessé, on le sait, de polémiquer tout au long de son œuvre contre les sophistes, en leur reprochant, notamment, les déviations auxquelles ces derniers aboutissaient en (…)

• janvier 1998

  MOUGNIOTE Alain « Peut-on et à quelles conditions faire des valeurs un objet de savoir ? » - Spirale 21 (1998)

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  Résumé : La diffusion des valeurs a toujours été l’objet d’un débat. Pour les uns, elles constituent un savoir qui requiert un enseignement et même s’en satisfait. Pour les (…)

• 19 décembre 1996

  MÉRINI Corinne « Entre savoirs scolaires et pratiques sociales : le partenariat à l’école »
  - Spirale 16 (1995)

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  Résumé : Le partenariat se présente comme une sorte d’intervalle entre deux cultures : celle de l’école et celle du champ social, au sein duquel l’objet d’étude est tiraillé (…)

• août 2008

  CHAMAHIAN Aline « L’expérience universitaire des "étudiants retraités" » - Spirale 41 (2008)

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  Résumé : L’éducation et le vieillissement constituent dans les représentations deux domaines spécifiques, qui ne peuvent se recouper en raison de leur positionnement à chaque (…)