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		<title>GONIN Audrey et TELLIER Benoit &#171;&#160;Formation en &#233;thique et d&#233;lib&#233;ration dans le champ du travail social. Revisiter &#171;&#160;le cas de Claude&#160;&#187; &#224; partir de ses enjeux sociopolitiques&#160;&#187; - Spirale 61 (2018)</title>
		<link>https://spirale-edu-revue.fr/Audrey-Gonin-et-Benoit-Tellier-Formation-en-ethique-et-deliberation-dans-le</link>
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		<dc:date>2007-12-03T19:41:00Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Lire sur Cairn &lt;br class='autobr' /&gt; R&#233;sum&#233;&#160;: La formation en &#233;thique dans le champ du social et de la sant&#233; est largement orient&#233;e vers un d&#233;veloppement de la comp&#233;tence &#224; d&#233;lib&#233;rer, en vue d'approfondir la compr&#233;hension des enjeux soulev&#233;s par une situation donn&#233;e et d'aboutir au meilleur positionnement possible, &#224; son issue. Ainsi, cette comp&#233;tence d&#233;lib&#233;rative est souvent envisag&#233;e comme une activit&#233; qui vise &#224; r&#233;soudre un probl&#232;me de mani&#232;re rationnelle, en se r&#233;f&#233;rant &#224; de grands principes. Cet article&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://spirale-edu-revue.fr/-Se-Former-a-l-ethique-enjeux-et-perspectives-Spirale-61-2018-" rel="directory"&gt;&#171;&#160;(Se) Former &#224; l'&#233;thique&#160;: enjeux et perspectives&#160;&#187; - Spirale 61 (2018)&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;img src='https://spirale-edu-revue.fr/local/cache-vignettes/L99xH150/spi_61_logo-10-266fc.jpg?1784244710' class='spip_logo spip_logo_right' width='99' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://doi.org/10.3917/spir.061.0135&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire sur Cairn&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;R&#233;sum&#233;&#160;: &lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; La formation en &#233;thique dans le champ du social et de la sant&#233; est largement orient&#233;e vers un d&#233;veloppement de la comp&#233;tence &#224; d&#233;lib&#233;rer, en vue d'approfondir la compr&#233;hension des enjeux soulev&#233;s par une situation donn&#233;e et d'aboutir au meilleur positionnement possible, &#224; son issue. Ainsi, cette comp&#233;tence d&#233;lib&#233;rative est souvent envisag&#233;e comme une activit&#233; qui vise &#224; r&#233;soudre un probl&#232;me de mani&#232;re rationnelle, en se r&#233;f&#233;rant &#224; de grands principes. Cet article viendra questionner ce type de conception, afin de proposer des bases th&#233;oriques et m&#233;thodologiques alternatives&#160;: il s'agira de situer les fondements d'une d&#233;marche d&#233;lib&#233;rative cherchant &#224; prendre en compte les enjeux sociopolitiques li&#233;s au contexte relationnel, social et historique particulier dans lequel s'inscrivent les situations du quotidien de la pratique. Le travail social, en tant que champ de pratiques situ&#233;es au c&#339;ur des dynamiques sociales productrices d'in&#233;galit&#233;s, de discriminations et de violences, a en effet besoin d'outils permettant de prendre en compte ces enjeux sociopolitiques dans le cadre d'une r&#233;flexion d'ordre &#233;thique.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Mots-clefs&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; &#233;thique, travail social, d&#233;lib&#233;ration, formation, enjeux sociopolitiques, &lt;i&gt;parr&#234;sia&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Training in ethics and deliberation in the field of social workRetour ligne automatique&lt;br class='autobr' /&gt;
Revising the &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Claude cases&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; from its socio-political stakes&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Abstract&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Education concerning ethics in fields of social services and health is largely oriented toward the development of competencies wherein ultimate objective is to engage in rational discourse which furthers our understanding of the challenges raised by a given situation and to look for the best possible outcome. This competency development is often perceived as an activity wherein one seeks rational solutions to a problem by referring to a set of overlying principles. This article questions this framework by offering alternative theoretical and methodological foundations for reflection&#160;: this approach seeks to embrace the socio-political factors embedded within the relational, social and historical contexts of the situations occurring in everyday practice. Social work, as a field of practice anchored in a social environment within which the dynamics of inequality, discrimination and violence are present, necessitates that we take into account socio-political issues while engaging in ethical reflection.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Keywords&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; ethics, social work, deliberation, education, socio-political issues, &lt;i&gt;parr&#234;sia&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;i&gt;Spirale - Revue de Recherches en &#201;ducation&lt;/i&gt; &#8211; 2018 N&#176;&#160;61 (135-150)&lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
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";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:4:"1349";s:4:"lang";s:2:"fr";s:4:"date";s:19:"2026-08-27 21:26:00";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-27 21:26:00";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1787858760;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:1350430595;}}