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<title>LE MAREC Joëlle « L’usage et ses modèles : quelques réflexions (…) - SPIRALE</title>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2001-10-01T10:26:00Z">octobre 2001</abbr></p>
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alt="" /> <span class="caps">LE</span> <span class="caps">MAREC</span> Joëlle «<small class="fine d-inline"> </small>L’usage et ses modèles : quelques réflexions méthodologiques<small class="fine d-inline"> </small>» <i>- Spirale</i> 28 (2001)</h1>
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<div class="crayon article-texte-948 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2001_num_28_1_1457" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Cet article tente propose de discuter de la notion d’usage sur la base suivante : la notion d’usage s’est développée en sciences humaines dans un contexte très particulier : celui de la «<small class="fine d-inline"> </small>résistance<small class="fine d-inline"> </small>» à une lecture de l’insertion sociale des nouvelles technologies en terme de phénomène socioéconomique et de rapports de pouvoir. Les démarches très qualitatives centrées sur les pratiques, sur la construction des significations et des savoirs, se sont multipliées ces dix dernières années. La notion de représentations sociales est selon nous au cœur de ce mouvement, elle place les phénomènes liés à l’usage dans le champ des savoirs sociaux. Pourtant, les implications du recours à la notion de représentations sociales n’ont pas toujours été poussées dans leur logique : on le sent clairement dans le détail des études empiriques qui ont été menées sur les <span class="caps">TIC</span> en milieu muséal. Cette notion déplace selon nous la manière d’aborder les usages à partir de questions propres à des disciplines, elle ouvre sur la complexité des phénomènes de circulation des savoirs sociaux.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Usages - Représentations sociales - Technique - Musées - Cédéroms - Réseaux - Communica-tion.</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> We try here to discuss how research about the uses of technologies moved in the last years, from questions like : do we learn better with technologies<small class="fine d-inline"> </small>? Or : how technologies determine evolutions of society<small class="fine d-inline"> </small>? to other questions, about com-plexity of construction of social knowledge. Qualitative research, based on a diversity of local situations (for example what happens in musems, in libraries, at home<small class="fine d-inline"> </small>?), was very important in this evolution.<br class='autobr' />
<i> <strong>Keywords :</strong> </i> User’s activity - Social representation - Technology - Museum, cdrom - Network.</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 2001 N° 28 (105-122)</strong> </i></p></div>
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