File "9b.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/da/9b.cache
File size: 12.27 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"da9b3b5a7ce19210be766efc94bed1ea.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"da9b3b5a7ce19210be766efc94bed1ea.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11864:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
<title>CASSIGNOL Florence, DUPRÉ Aurélie, BALHAWAN FUSSEL Maya-Hélène, CANU (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire sur Cairn Résumé : La formation pédagogique des enseignants-chercheurs s'est vue récemment institutionnalisée par la mise en place, au (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/Florence-CASSIGNOL-Aurelie-DUPRE-Maya-Helene-BALHAWAN-FUSSEL-Michael-CANU" />
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>
<body class="pas_surlignable page_article">
<div class="page">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
'id_article' => '1524',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-08-27 13:56:22',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-08-27 13:56:22',
'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<main class="main" role="main">
<div class="wrapper hfeed">
<div class="content hentry" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Numeros-parus-sommaires-et-resumes-">Numéros parus : sommaires et résumés</a> > <a href="-Actualites-de-la-pedagogie-universitaire-Spirale-69-2022-">« Actualités de la pédagogie universitaire »
- Spirale 69 (2022)</a> > <strong class="on">CASSIGNOL Florence, DUPRÉ Aurélie, BALHAWAN FUSSEL Maya-Hélène, CANU (…)</strong></p>
<div class="cartouche clearfix">
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2002-01-08T13:44:00Z">mardi 8 janvier 2002</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-1524 surlignable entry-title"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH228/spi_69_logo-9-1e52c.jpg?1783968130" class='spip_logo' width='150' height='228'
alt="" /> <span class="caps">CASSIGNOL</span> Florence, <span class="caps">DUPR</span>É Aurélie, <span class="caps">BALHAWAN</span> <span class="caps">FUSSEL</span> Maya-Hélène, <span class="caps">CANU</span> Michael, <span class="caps">LEPERS</span> Éléonore et <span class="caps">POTEAUX</span> Yanèle
<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Perceptions d’enseignants
<br />La formation à la pédagogie universitaire
<br /> Étude de deux dispositifs institutionnalisés pour les néo-Maîtres de conférences<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-1524 texte surlignable clearfix"><p><a href="https://doi.org/10.3917/spir.069.0117" class="spip_out" rel="external">Lire sur Cairn</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> La formation pédagogique des enseignants-chercheurs s’est vue récemment institutionnalisée par la mise en place, au niveau national, d’une obligation de formation pour les maîtres de conférences nouvellement recrutés. Au-delà des considérations sur la pertinence d’une telle formation, la question de la reconnaissance et du positionnement de la pédagogie universitaire comme champ de formation et de recherche mérite d’être po-sée. Cette recherche s’intéresse à la manière dont des enseignants, nouvellement formés à travers les dispositifs mis en place dans deux universités françaises, perçoivent la formation. Les propos des enseignants seront analysés au regard de cadres de références issus de la psychologie et de la sociologie des organisations. Nos résultats tendent à montrer que les dispositifs mis en place agiraient sur différents axes de la socialisation organisationnelle tout en favorisant un développement professionnel en pédagogie.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clefs :</strong> </i> néo-<span class="caps">MCF</span>, formation, identité professionnelle, pédagogie universitaire, socialisation organisationnelle.</p>
<p>Perceptions of higher education teachers on training in pedagogy<br class='autobr' />
Sudy of two institutionalized training program for beginning university teachers</p>
<p><i> <strong>Abstract : </strong> </i> Higher education teachers training in pedagogy was institutionalized by the recent compulsory national plan for beginning teachers at university. Beyond the relevance of such a training program in pedagogy in higher education, pedagogy at university level as a field of research could be questioned. In this article we discuss this through beginning teachers’statements recently trained in two french universities’ programs. This issue was investigated using organisational sociology and psychology frameworks. Semi-structured interviews allowed us to notice an evolution in their training program perception. The results tend to show that the devices act on different axes of organizational socialization while promoting professional development in pedagogy.<br class='autobr' />
<i> <strong>Keywords :</strong> </i> beginning teachers, teacher training, professional identity, pedagogy, organizational socialization.</p>
<h2 class="spip"> <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation</i> – 2022 N° 69 (117-127)</h2></div>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '1524',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.content-->
</div><!--.wrapper-->
<aside class="aside" role="complementary">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '201',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
<div class="menu">
<h2>Dans la même rubrique</h2>
<ul>
<li><a href="Actualites-de-la-pedagogie-universitaire-Spirale-69-fevrier-2022-Presentation">«<small class="fine d-inline"> </small>Actualités de la pédagogie universitaire Présentation<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</a></li>
<li><a href="GLORIEUX-Carole-Des-passeurs-de-lecture-a-l-universite-Une-innovation"><span class="caps">GLORIEUX</span> Carole
<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Des passeurs de lecture à l’université
<br />Une innovation pédagogique pour soutenir un dispositif translittéracique<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</a></li>
<li><a href="Azzedine-HAJJI-Thomas-BARRIER-Comprendre-des-concepts-L-articulation-jeu">Azzedine <span class="caps">HAJJI</span> & Thomas <span class="caps">BARRIER</span>
<br /><i>Comprendre des concepts
<br /> L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique</i>
<br /> Jérôme Santini
<br /> Rennes : <span class="caps">PU</span> de Rennes (2021)</a></li>
<li><a href="Isabelle-DELCAMBRELexique-raisonne-du-francais-academique-Tome-I-Les">Isabelle <span class="caps">DELCAMBRE</span>
<br /><i>Lexique raisonné du français académique
<br /> Tome I. Les collocations verbo-nominales (commencement, continuation et fin de l’existence</i>
<br /> Fuchs C. & Garnier S.
<br /> Paris : Éditions <span class="caps">OPHRYS</span> (2020)</a></li>
<li><a href="Camille-ROELENS-Utopies-educatives-Guichet-J-L-Maillard-A-dir-Arras-Artois">Camille <span class="caps">ROELENS</span>
<br /> <i>Utopies éducatives</i> Guichet J.-L. & Maillard A. (dir.) Arras : Artois Presses Université (2021)</a></li>
<li><a href="Abdelkarim-ZAID-Penser-le-curriculum-scolaire-Le-regard-croise-de-la-sociologie">Abdelkarim <span class="caps">ZAID</span>
<br /><i>Penser le curriculum scolaire
<br /> Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire</i></i>
<br /> Isabelle Harlé
<br /> Grenoble : <span class="caps">PU</span> de Grenoble (2021)</a></li>
<li><a href="Dyanne-ESCORCIA-Christine-ROS-Facteurs-individuels-et-culturels-qui-participent"><span class="caps">ESCORCIA</span> Dyanne et <span class="caps">ROS</span> Christine
<br /> «<small class="fine d-inline"> </small>Facteurs individuels et culturels qui participent aux pratiques déclarées et aux conceptions des enseignants du supérieur
<br /> Une étude dans le domaine de la production d’écrits universitaires<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</a></li>
<li><a href="Elodie-CLAYETTE-Pierre-SALAM-Re-actualiser-les-competences-ecrites-en-licence"><span class="caps">CLAYETTE</span> Élodie et <span class="caps">SALAM</span> Pierre
<br />«<small class="fine d-inline"> </small>(Re)actualiser les compétences écrites en licence Levier vers de nouvelles pratiques en pédagogie universitaire<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</a></li>
<li><a href="TRIBET-Herve-CHALIES-Sebastien-Accompagner-la-construction-des-competences-des"><span class="caps">TRIBET</span> Hervé et <span class="caps">CHALIES</span> Sébastien
<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Accompagner la construction des compétences des étudiants à l’université
<br /> L’hybridation des formations avec l’aide des outils numériques<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</a></li>
<li><a href="VERPOORTEN-Dominique-DELFOSSE-Catherine-JEROME-Francoise-LEDUC-Laurent-GUPPY"><span class="caps">VERPOORTEN</span> Dominique, <span class="caps">DELFOSSE</span> Catherine, JÉRÔ<span class="caps">ME</span> Françoise, <span class="caps">LEDUC</span> Laurent, <span class="caps">GUPPY</span> Neil, <span class="caps">BARTOLIC</span> Silvia, <span class="caps">ALONSO</span> <span class="caps">VILCHES</span> Vincent, <span class="caps">HAUSMAN</span> Matthieu et <span class="caps">DETROZ</span> Pascal
<br />«<small class="fine d-inline"> </small>“Basculement vers le virtuel” Constantes et variations dans la mise en œuvre par 50 enseignants<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />- <i>Spirale</i> 69 (2022)</a></li>
</ul>
</div>
</aside><!--.aside-->
</main><!--.main-->
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
'id_article' => '1524',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-08-27 13:56:22',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-08-27 13:56:22',
'date_redac_default' => true,
],['self' => 'Florence-CASSIGNOL-Aurelie-DUPRE-Maya-Helene-BALHAWAN-FUSSEL-Michael-CANU',
'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.page-->
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:4:"1524";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-08-27 13:56:22";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-27 13:56:22";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1787831782;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:325325716;}}