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		<title>CARDOT Jean-Pierre et BERGER Dominique &#171;&#160;Formateurs en &#233;ducation &#224; la sant&#233;&#160;: un outil d'analyse des conceptions&#160;&#187; - Spirale 50 (2012)</title>
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		<dc:date>2004-10-03T21:08:00Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Lire l'article &lt;br class='autobr' /&gt; R&#233;sum&#233;&#160;: Les questions de sant&#233; occupent une place croissante dans la soci&#233;t&#233; car ce sont des &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;questions vives&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; qui suscitent des d&#233;bats auxquels les acteurs, &#233;l&#232;ves et enseignants, ne peuvent &#233;chapper tant elles sont pr&#233;gnantes dans leur environnement social et m&#233;diatique. Pour autant, le d&#233;veloppement de l'&#233;ducation &#224; la sant&#233; en milieu scolaire est rendu difficile par les nombreux obstacles que g&#233;n&#232;re sa mise en &#339;uvre, en particulier le manque de formation des&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://doi.org/10.3406/spira.2012.1097&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;R&#233;sum&#233;&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Les questions de sant&#233; occupent une place croissante dans la soci&#233;t&#233; car ce sont des &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;questions vives&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; qui suscitent des d&#233;bats auxquels les acteurs, &#233;l&#232;ves et enseignants, ne peuvent &#233;chapper tant elles sont pr&#233;gnantes dans leur environnement social et m&#233;diatique. Pour autant, le d&#233;veloppement de l'&#233;ducation &#224; la sant&#233; en milieu scolaire est rendu difficile par les nombreux obstacles que g&#233;n&#232;re sa mise en &#339;uvre, en particulier le manque de formation des enseignants. Dans cet article, nous nous sommes donc centr&#233;s sur les formateurs qui proposaient de l'&#233;ducation &#224; la sant&#233; en formation pour comprendre les facteurs qui influent sur leurs pratiques. Nous avons alors propos&#233; une mod&#233;lisation des dispositifs de formation et construit un outil d'analyse des conceptions des formateurs de l'&#233;ducation &#224; la sant&#233; qui pourra &#234;tre utilis&#233; en formation de formateurs.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Mots-clefs&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; &#233;ducation &#224; la sant&#233;, formateur d'enseignants, conception, repr&#233;sentation, identit&#233; professionnelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Abstract&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Health education is increasingly relevant in our society&#160;: these sensitive issues arise debates that students and teachers cannot avoid, because they are embeded in their social and media environment. Health education requires debates on social, economic and environmental conditions impacting on health. Accordingly developing Health education in school is made difficult by a lot of obstacles associated with its implementation, especially the lack of teachers training. This paper focuses on teachers educators who teach health education in teachers training colleges and aims at understanding the obstacles and the factors that impact their practices. The analysis modelizes training programs and proposes a tool for analysing the teachers trainers' conceptions of Health education. This provides resources for training teachers educators.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Keywords&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; health education, teacher educators, conception, social representation, professional identity.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;i&gt;Spirale &#8211; Revue de Recherches en &#201;ducation&lt;/i&gt; &#8211; 2012 N&#176;&#160;50 (167-180)&lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
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