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<title>FERRY Gilles « Aventureuses histoires de vie » - Spirale 24 (1999) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article sur Persée Résumé : Se former, c'est se conformer à des codes, à des procédures, à des modèles et se préparer à tenir un rôle (…) " />
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<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Numeros-parus-sommaires-et-resumes-">Numéros parus : sommaires et résumés</a> > <a href="-L-approche-biographique-en-formation-d-enseignants-Spirale-24-1999-">« L’approche biographique en formation d’enseignants »
– Spirale 24 (1999)</a> > <strong class="on">FERRY Gilles « Aventureuses histoires de vie » - Spirale 24 (1999)</strong></p>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="1999-09-30T22:00:00Z">octobre 1999</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-840 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">FERRY</span> Gilles «<small class="fine d-inline"> </small>Aventureuses histoires de vie<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 24 (1999)</h1>
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<div class="crayon article-texte-840 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1999_num_24_1_1522" class="spip_out" rel="external">Lire l’article sur Persée</a></p>
<p><strong> <i>Résumé :</i> </strong>Se former, c’est se conformer à des codes, à des procédures, à des modèles et se préparer à tenir un rôle socio-professionnel prescrit.<br class='autobr' />
Se former, c’est du même coup se transformer, travailler sur soi, opérer des ruptures, mobiliser ses ressources propres, les enrichir et se projeter dans le rôle à assumer en prenant la liberté de l’interpréter à sa manière.<br class='autobr' />
Disons-le : c’est la quadrature du cercle. Comment intégrer le carré des normes, des codes, des réquisits formalisés de la profession au cercle dans lequel se meut, se cherche et se débat chacun avec ses désirs, ses inspirations, ses soubresauts, son moi vivant, sa singularité<small class="fine d-inline"> </small>? Et comment façonner ce cercle rebelle pour qu’il se loge dans le carré institué sans y perdre son âme<small class="fine d-inline"> </small>?</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 1999 N° 24 (7-13)</strong> </i></p></div>
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<br /> Présentation</.p>
<br />– <i>Spirale</i> 24 (1999)</a></li>
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