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		<title>MARTIN Jean-Paul &#171;&#160;Traditions enseignantes et d&#233;ficit &#233;thique de la la&#239;cit&#233; fran&#231;aise&#160;&#187; - Spirale 21 (1998)</title>
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		<dc:date>1998-06-30T22:00:00Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt; R&#233;sum&#233;&#160;: Alors que les syst&#232;mes scolaires de nombreux pays s'int&#233;ressent &#224; l'&#233;ducation morale des &#233;l&#232;ves, la France appara&#238;t en retrait. Le propos s'efforce de comprendre cette sp&#233;cificit&#233; fran&#231;aise &#224; partir d'une analyse historique de l'instrumentalisation de la la&#239;cit&#233; par le corps enseignant. Deux moments-cl&#233;s (les ann&#233;es Jules Ferry et le d&#233;but du si&#232;cle avec les d&#233;bats n&#233;s dans le prolongement du solidarisme d'une part, du syndicalisme de l'autre) sont&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://spirale-edu-revue.fr/-Les-valeurs-en-education-et-en-formation-1-Spirale-21-1998-" rel="directory"&gt;&#171;&#160;Les valeurs en &#233;ducation et en formation&#160;&#187; (1) &#8211; Spirale 21 (1998)&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;img src='http://spirale-edu-revue.fr/local/cache-vignettes/L99xH150/arton732-7cb21.jpg?1784244533' class='spip_logo spip_logo_right' width='99' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1998_num_21_1_1797&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;R&#233;sum&#233;&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Alors que les syst&#232;mes scolaires de nombreux pays s'int&#233;ressent &#224; l'&#233;ducation morale des &#233;l&#232;ves, la France appara&#238;t en retrait. Le propos s'efforce de comprendre cette sp&#233;cificit&#233; fran&#231;aise &#224; partir d'une analyse historique de l'instrumentalisation de la la&#239;cit&#233; par le corps enseignant. Deux moments-cl&#233;s (les ann&#233;es Jules Ferry et le d&#233;but du si&#232;cle avec les d&#233;bats n&#233;s dans le prolongement du solidarisme d'une part, du syndicalisme de l'autre) sont propos&#233;s comme analyseurs d'une mutation de longue port&#233;e, d&#233;bouchant, &#224; travers des retournements paradoxaux, sur la &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;la&#239;cit&#233; d'abstention&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;. On fait l'hypoth&#232;se qu'un &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;retour de la morale&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; se profile, impliquant un &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;aggiornamento&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; de la la&#239;cit&#233;.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Mots-cl&#233;s&#160;:&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; Corps enseignant - Education morale - Education aux valeurs - (Jules) Ferry - La&#239;cit&#233; - Neutralit&#233; - Solidarisme - Syndicalisme enseignant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;SPIRALE&lt;/span&gt; - Revue de Recherches en &#201;ducation - 1998 N&#176;&#160;21 (91-100)&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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