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<title>« Instruction-Éducation civique » – Spirale 7 (1992) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Coordination : Francis Marcoin Francis MARCOIN, Université du Littoral-Côte d'Opale Présentation (3-4) Dominique DESVIGNES et Patrice CANIVEZ, (…) " />
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<div class="content" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Numeros-parus-sommaires-et-resumes-">Numéros parus : sommaires et résumés</a> > <strong class="on">« Instruction-Éducation civique »
– Spirale 7 (1992)</strong></p><!--.arbo-->
<div class="cartouche">
<h1 class="crayon rubrique-titre-39 surlignable"><img
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alt="" /> «<small class="fine d-inline"> </small>Instruction-Éducation civique<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />– <i>Spirale</i> 7 (1992)</h1>
</div>
<div class="crayon rubrique-texte-39 texte surlignable"><p>Coordination : Francis Marcoin</p>
<p>Francis <span class="caps">MARCOIN</span>, Université du Littoral-Côte d’Opale<br class='autobr' />
<a href="Spirale-7-1992-partiellement-telechargeable-Instruction-Education-civique" class="spip_in">Présentation</a> (3-4)</p>
<p>Dominique <span class="caps">DESVIGNES</span> et Patrice <span class="caps">CANIVEZ</span>, <span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais<br class='autobr' />
<a href="DESVIGNES-Dominique-et-CANIVEZ-Patrice-Ecole-et-citoyennete-quelles" class="spip_in">École et citoyenneté, quelle perspective didactique<small class="fine d-inline"> </small>?</a> (5-10)</p>
<p>Philippe <span class="caps">MARCHAND</span>, <span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais <br class='autobr' />
<a href="MARCHAND-Philippe-L-instruction-civique-en-France-Quelques-elements-d-histoire" class="spip_in">L’instruction civique en France. Quelques éléments d’histoire</a> (11-42)</p>
<p>Lucien <span class="caps">BESCOND</span>, Université Lille <span class="caps">III</span>, <span class="caps">UFR</span> Philosophie<br class='autobr' />
<a href="BESCOND-Louis-Protagoras-et-Platon-Aux-origines-de-la-reflexion-sur-le-civisme" class="spip_in">Protagoras et Platon<br class='autobr' />
Aux origines de la réflexion sur le civisme</a> (43-46)</p>
<p>Louis <span class="caps">MARYNIAK</span>, Université Lille <span class="caps">III</span>, <span class="caps">UFR</span> Psychologie<br class='autobr' />
<a href="MARYNIAK-Louis-Developpement-moral-et-apprentissage-Spirale-7-1992" class="spip_in">Développement moral et apprentissage</a> (47-59)</p>
<p>François <span class="caps">BOUILLON</span>, <span class="caps">IUFM</span> Paris<br class='autobr' />
<a href="BOUILLON-Francois-Education-civique-et-anthropologie-Spirale-7-1992" class="spip_in">Education civique et anthropologie</a> (61-66)</p>
<p>Jean François <span class="caps">REY</span>, <span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais<br class='autobr' />
<a href="REY-Jean-Francois-Qui-est-l-homme-des-droits-de-l-homme-Spirale-7-1992" class="spip_in">Qui est l’homme des droits de l’homme<small class="fine d-inline"> </small>?</a> (67-73)</p>
<p>Charles <span class="caps">COUTEL</span>, <span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais<br class='autobr' />
<a href="COUTEL-Charles-L-education-aux-droits-de-l-homme-dans-les-ecoles-maternelles" class="spip_in">L’éducation aux droits de l’homme<br class='autobr' />
dans les écoles maternelles</a> (75-80)</p>
<p>Dominique <span class="caps">DESVIGNES</span> et P. <span class="caps">CANIVEZ</span>, <span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais<br class='autobr' />
<a href="Dominique-DESVIGNES-et-P-CANIVEZ-L-education-civique-au-cycle-3-Spirale-7-1992" class="spip_in">L’éducation civique au cycle 3</a> (81-102)</p>
<p><a href="Ecole-citoyennete-laicite-Debat-entre-Joel-ROMAN-et-Charles-COUTEL-organise-par" class="spip_in">Débat organisé par Dominique <span class="caps">DESVIGNES</span> et Patrice <span class="caps">CANIVEZ</span>, <span class="caps">IUFM</span> Nord-Pas de Calais, en présence de Joël <span class="caps">ROMAN</span> et Charles <span class="caps">COUTEL</span><br class='autobr' />
École, citoyenneté, laïcité</a> (103-117)</p>
<p>Guy <span class="caps">COQ</span><br class='autobr' />
Coup de sonde (119-127) (repris de <i>Esprit</i> 165, 1990)</p>
<p>F. <span class="caps">MARCOIN</span>, Université du Littoral-Côte d’Opale<br class='autobr' />
<a href="MARCOIN-Francis-Gouverner-se-gouverner-Spirale-7-1992" class="spip_in">Gouverner, se gouverner : notes sur éducation-instruction civique</a> (129-135)</p>
<p>Maris Claude <span class="caps">BLAIS</span>, <span class="caps">IUFM</span> Paris<br class='autobr' />
<a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1992_num_7_1_1865" class="spip_out" rel="external">L’Europe dans la formation des maîtres : une expérience trinationale (137-141)</a></p>
<p>Jean Daniel <span class="caps">ROHART</span>, Lycée Henri Moissan, Meaux<br class='autobr' />
<a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1992_num_7_1_1866" class="spip_out" rel="external">Enseignement des langues, éthique et formation (témoignage d’un professeur d’espagnol) (143-147)</a></p>
<p>Francis <span class="caps">MARCOIN</span>, Université du Littoral-Côte d’Opale<br class='autobr' />
Notes de lecture (149-153)</p></div>
<div class="menu menu_articles">
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<hr />
<small> 2007</small> <br />
<strong><a class="lien_box" href="Spirale-7-1992-partiellement-telechargeable-Instruction-Education-civique"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH213/spi7-2e1cb.jpg?1783971611" class='spip_logo' width='150' height='213'
alt="" /> «<small class="fine d-inline"> </small>Instruction-Education civique<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /> Présentation
<br />- <i>Spirale</i> 7 (1992</a></strong>
<div class="crayon article-intro-42 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Sommaire</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<hr />
<small> juillet 1996</small> <br />
<strong><a class="lien_box" href="BESCOND-Louis-Protagoras-et-Platon-Aux-origines-de-la-reflexion-sur-le-civisme"><img
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alt="" /> <span class="caps">BESCOND</span> Louis «<small class="fine d-inline"> </small>Protagoras et Platon. Aux origines de la réflexion sur le civisme<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 7 (1992)</a></strong>
<div class="crayon article-intro-40 introduction entry-content">
<p>Lire l’article sur Persée
<br class='autobr' />
Platon n’a cessé, on le sait, de polémiquer tout au long de son œuvre contre les sophistes, en leur reprochant, notamment, les déviations auxquelles ces derniers aboutissaient en diffusant par la rhétorique une conception dévoyée du civisme.
<br class='autobr' />
L’un des maîtres de la sophistique, Protagoras, occupe pourtant dans l’œuvre de Platon une place à part. Platon lui attribue en effet une réflexion authentique sur les fondements des devoirs sociaux et politiques des (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
</div>
</div><!--.content-->
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