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		<title>DUBREUCQ &#201;ric &#171;&#160;Expression, inculcation et &#233;ducation&#160;: de l'art de devenir soi-m&#234;me&#160;&#187; - Spirale 47 (2011)</title>
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		<dc:date>2007-11-28T15:19:00Z</dc:date>
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&lt;p&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt; R&#233;sum&#233;&#160;: L'&#233;ducation peut &#234;tre comprise comme inculcation ou comme expression de soi. L'auteur montre qu'il s'agit l&#224; non d'une antinomie mais d'une simple tension entre deux p&#244;les qui organise notre exp&#233;rience. Il explique la valorisation de l'exp&#233;rience de soi par un ph&#233;nom&#232;ne culturel que Charles Taylor appelle &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;le tournant expressiviste&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, et montre que l'injonction &#224; devenir soi-m&#234;me n'entre pas en conflit avec les normes sociales. Il est possible de&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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 <content:encoded>&lt;img src='http://spirale-edu-revue.fr/local/cache-vignettes/L100xH150/spi47-4-6252d.jpg?1784180194' class='spip_logo spip_logo_right' width='100' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2011_num_47_1_1137&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;R&#233;sum&#233;&#160;:&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; L'&#233;ducation peut &#234;tre comprise comme inculcation ou comme expression de soi. L'auteur montre qu'il s'agit l&#224; non d'une antinomie mais d'une simple tension entre deux p&#244;les qui organise notre exp&#233;rience. Il explique la valorisation de l'exp&#233;rience de soi par un ph&#233;nom&#232;ne culturel que Charles Taylor appelle &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;le tournant expressiviste&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, et montre que l'injonction &#224; devenir soi-m&#234;me n'entre pas en conflit avec les normes sociales. Il est possible de concilier &#233;ducation et id&#233;e du moi qui s'auto-formule. L'exemple de cette conciliation est donn&#233; par l'&#233;ducation morale selon Kolhberg, plus connue sous l'appellation de &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;philosophie &#224; l'&#233;cole&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;. Cette m&#233;thode repose en effet sur l'id&#233;e que l'enfant doit &#234;tre invit&#233; &#224; faire appel &#224; ses ressources int&#233;rieures pour r&#233;soudre des questions morales. L'auteur conclut qu'en invoquant la mont&#233;e d'une &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;culture de l'expression&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; mena&#231;ante, l'on risque d'assimiler trop vite individualisme et subjectivisme, au lieu de penser l'indivi&#172;dualisme de fa&#231;on complexe et dans son historicit&#233;. Les travaux de G. Simmel permettent une telle analyse, qui distinguent un &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;individualisme latin&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; perp&#233;tuant l'h&#233;ritage des Lumi&#232;res et un &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;individualisme germanique&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; d'inspiration romantique et expressiviste.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Mots-cl&#233;s&#160;:&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; &#233;ducation, inculcation, expression, individualisme, subjectivisme, morale, normativit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Abstract&#160;:&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; The education can be understood as inculcation or as self-expression. The author shows that it is not a contradiction but a simple tension between two poles which organizes our experience. He explains the valuation of self-expression by a cultural phenomenon which Charles Taylor calls &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;the expressivist turn&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, and shows that the order to become oneself does not enter conflict with the social standards. It is possible to reconcile the education and the idea of a subject which autoformulates. The example of this conciliation is given by the moral education described by Kolberg that is more well-known under the name of &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;philosophy at school&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;. This method indeed rests on the idea that the child must be invited to appeal to his internal resources to resolve moral questions. The author concludes that, by speaking of the rise of a threatening &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;culture of the expression&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, we risk to assimilate too fast individualism and subjectivism, instead of thinking of the individualism in a complex way and in its historicity. The works of G. Simmel allows such an analysis, that distinguishes a &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Latin individualism&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; immortalizing the inheritance of the Lights and a &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Germanic individualism&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; of romantic inspiration.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Keywords&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&#160;: education, inculcation, expression, subject, individualism, subjectivism, ethic, social norms.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;i&gt;Spirale &#8211; Revue de Recherches en &#201;ducation&lt;/i&gt; &#8211; 2011 N&#176;&#160;47 (45-63)&lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
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";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:4:"1067";s:4:"lang";s:2:"fr";s:4:"date";s:19:"2026-08-27 08:52:13";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-27 08:52:13";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1787813533;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2545400846;}}