File "72.cache"

Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/59/72.cache
File size: 4.83 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8

 
Open Edit   Advanced Editor   Back 
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"5972de7ffa1761ab0ca948d765fb472b.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_dddb4d8dd92fe985c044a65fee7b6554";s:6:"source";s:28:"squelettes/inc-rss-item.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"5972de7ffa1761ab0ca948d765fb472b.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:4262:"
	<item xml:lang="fr">
		<title>LEMAITRE Brigitte &#171;&#160;L'&#233;valuation de la ponctuation dans les textes de CE2&#160;&#187;- Spirale 4 (1990)</title>
		<link>http://spirale-edu-revue.fr/LEMAITRE-Brigitte-L-evaluation-de-la-ponctuation-dans-les-textes-de-CE2-Spirale</link>
		<guid isPermaLink="true">http://spirale-edu-revue.fr/LEMAITRE-Brigitte-L-evaluation-de-la-ponctuation-dans-les-textes-de-CE2-Spirale</guid>
		<dc:date>1996-03-31T22:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>administrateur</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt;
La ponctuation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!..... Le d&#233;sespoir des instituteurs&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!..... &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Ils ne mettent m&#234;me pas les points&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!.... Et pourtant on insiste, et m&#234;me on rab&#226;che&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; H&#233;las, le test national propos&#233; aux &#233;l&#232;ves de &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;CE2&lt;/span&gt; - r&#233;daction d'une histoire &#224; partir de mots impos&#233;s - les invitait &#224; appr&#233;cier une fois de plus les performances d&#233;concertantes de leurs ouailles. Qu'il nous soit permis de les accompagner dans cette longue mais int&#233;ressante exploration &#224; travers quelques textes -&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://spirale-edu-revue.fr/-Evaluation-CE2-6eme-Spirale-4-1990-" rel="directory"&gt;&#171;&#160;&#201;valuation CE2-6e&#160;&#187; &#8211; Spirale 4 (1990)&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='http://spirale-edu-revue.fr/local/cache-vignettes/L104xH150/arton51-a4b42.jpg?1784087849' class='spip_logo spip_logo_right' width='104' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1990_num_4_1_1934&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lire l'article sur Pers&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La ponctuation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!..... Le d&#233;sespoir des instituteurs&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!..... &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;Ils ne mettent m&#234;me pas les points&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!.... Et pourtant on insiste, et m&#234;me on rab&#226;che&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;!&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;&lt;br class='manualbr' /&gt;H&#233;las, le test national propos&#233; aux &#233;l&#232;ves de &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;CE2&lt;/span&gt; - r&#233;daction d'une histoire &#224; partir de mots impos&#233;s - les invitait &#224; appr&#233;cier une fois de plus les performances d&#233;concertantes de leurs ouailles.&lt;br class='manualbr' /&gt;Qu'il nous soit permis de les accompagner dans cette longue mais int&#233;ressante exploration &#224; travers quelques textes - parmi la vingtaine recueillie - produits par des &#233;l&#232;ves de diff&#233;rentes classes de la r&#233;gion lilloise, &#233;l&#232;ves consid&#233;r&#233;s par leurs ma&#238;tres comme &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;en difficult&#233;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; en production d'&#233;crit. Il s'agira d'&#233;tudier les diverses utilisations des signes de ponctuation et les contextes dans lesquels ils apparaissent. Le terme &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;ponctuation&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; sera entendu dans son sens traditionnel m&#234;me s'il est reconnu &#224; l'heure actuelle que les connecteurs (et, apr&#232;s, puis, etc...) sont des formes de ponctuation&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>

";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:2:"51";s:4:"lang";s:2:"fr";s:4:"date";s:19:"2026-08-27 14:48:56";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-27 14:48:56";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1787834936;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:59546472;}}