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<title>« Les médiations éducatives » – Spirale 17 (1996) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Coordination : Francis Danvers Francis DANVERS, Université Charles de Gaulle - Lille 3 Présentation (3-5) Georges CHAPPAZ Université de (…) " />
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<div class="content" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Numeros-parus-sommaires-et-resumes-">Numéros parus : sommaires et résumés</a> > <strong class="on">« Les médiations éducatives »
– Spirale 17 (1996)</strong></p><!--.arbo-->
<div class="cartouche">
<h1 class="crayon rubrique-titre-50 surlignable"><img
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alt="" /> «<small class="fine d-inline"> </small>Les médiations éducatives<small class="fine d-inline"> </small>»
<br />– <i>Spirale</i> 17 (1996)</h1>
</div>
<div class="crayon rubrique-texte-50 texte surlignable"><p>Coordination : Francis Danvers</p>
<p>Francis <span class="caps">DANVERS</span>, Université Charles de Gaulle - Lille 3<br class='autobr' />
<a href="Spirale-17-1996-telechargeable-Les-mediations-educatives-Presentation-Francis" class="spip_in">Présentation</a> (3-5)</p>
<p>Georges <span class="caps">CHAPPAZ</span> Université de Provence<br class='autobr' />
<a href="CHAPPAZ-Georges-Comprendre-et-construire-la-mediation-Spirale-17-1996" class="spip_in">Comprendre et construire la médiation</a> (7-22)</p>
<p>Francis <span class="caps">IMBERT</span><br class='autobr' />
<a href="IMBERT-Francis-Petit-vocabulaire-raisonne-pour-comprendre-la-mediation-suivi-de" class="spip_in">Petit vocabulaire raisonné pour comprendre la médiation, suivi de quelques monographies</a> (23-39)</p>
<p>Michèle <span class="caps">MONTREUIL</span>, Université Charles de Gaulle - Lille 3<br class='autobr' />
<a href="MONTREUIL-Michele-Espace-psychique-aire-de-creativite-role-des-relations" class="spip_in">Espace psychique, aire de créativité : rôle des relations précoces mère-enfant dans la constitution de soi</a> (41-50)</p>
<p>Francis <span class="caps">MARCOIN</span>, Université d’Artois<br class='autobr' />
<a href="MARCOIN-Francis-L-Ami-des-enfants-ou-le-mediateur-dans-les-ouvrages-d-Armand" class="spip_in">L’«<small class="fine d-inline"> </small>Ami des enfants<small class="fine d-inline"> </small>» ou le médiateur dans les ouvrages d’Armand Berquin</a> (51-68)</p>
<p>Marlène <span class="caps">JOUET</span>-<span class="caps">LEBRUN</span>, <span class="caps">IUFM</span> Lyon<br class='autobr' />
<a href="JOUET-LEBRUN-Marlene-Lecture-de-fables-de-La-Fontaine-De-quelques-mediations" class="spip_in">Lecture de fables de La Fontaine. De quelques médiations éducatives</a> (69-100)</p>
<p>Idalina <span class="caps">ALVES</span>-<span class="caps">BERNARD</span>, Université Charles de Gaulle - Lille 3<br class='autobr' />
<a href="ALVES-BERNARD-Idalina-Des-mediations-educatives-a-l-actualite-de-John-Dewey" class="spip_in">Des médiations éducatives à l’actualité de John Dewey</a> (101-115)</p>
<p>Danièle <span class="caps">CL</span>É<span class="caps">MENT</span>, Université des Sciences et Techniques - Lille 1<br class='autobr' />
<a href="CLEMENT-Daniele-Quel-type-de-mediation-dans-l-apprentissage-cooperatif-a" class="spip_in">Quel type de médiation dans l’apprentissage coopératif à distance<small class="fine d-inline"> </small>?</a> (117-126)</p>
<p>Élisabeth <span class="caps">FICHEZ</span>, Université Charles de Gaulle - Lille 3<br class='autobr' />
<a href="FICHEZ-Elisabeth-Medias-mediations-et-formation-Spirale-17-1996" class="spip_in">Médias, médiations et formation</a> (127-137)</p>
<p>Jean Marie <span class="caps">BREUVART</span>, <span class="caps">FUPL</span> Lille<br class='autobr' />
<a href="BREUVART-Jean-Marie-A-propos-de-mediation-ethique-et-travail-social-Spirale-17" class="spip_in">À propos de médiation : éthique et travail social</a> (139-159)</p>
<p>Konstantinos <span class="caps">RAVANIS</span>, Université de Patras<br class='autobr' />
<a href="RAVANIS-Konstantinos-Strategies-d-intervention-didactiques-pour-l-initiation" class="spip_in">Stratégies d’intervention didactiques pour l’initiation des enfants de l’école maternelle en Sciences Physiques</a> (161-176)</p>
<p>Annie <span class="caps">BARTH</span>ÉLÉ<span class="caps">MY</span>, Université de Chambéry<br class='autobr' />
<a href="BARTHELEMY-Annie-Mediation-les-ambiguites-d-un-succes-Spirale-17-1996" class="spip_in">Médiation : les ambiguïtés d’un succès</a> (177-193)</p>
<p>Annie <span class="caps">CARDINET</span><br class='autobr' />
<a href="CARDINET-Marie-Un-lieu-de-pratique-pedagogique-par-excellence-la-mediation-des" class="spip_in">Un lieu de pratique pédagogique par excellence : la médiation des relations temporelles en formation continue</a> (195-212)</p>
<p>Monique <span class="caps">FRUMHOLZ</span><br class='autobr' />
<a href="FRUMHOLZ-Monique-La-therapie-du-langage-comme-lieu-de-mediations-educatives" class="spip_in">La thérapie du langage comme lieu de médiations éducatives</a> (213-227)</p>
<p>Livres reçus (229-233)</p></div>
<div class="menu menu_articles">
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<hr />
<small>22 décembre 1996</small> <br />
<strong><a class="lien_box" href="BARTHELEMY-Annie-Mediation-les-ambiguites-d-un-succes-Spirale-17-1996"><img
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alt="" /> <span class="caps">BARTH</span>ÉLÉ<span class="caps">MY</span> Annie «<small class="fine d-inline"> </small>Médiation : les ambiguïtés d’un succès<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 17 (1996)</a></strong>
<div class="crayon article-intro-708 introduction entry-content">
<p>Lire l’article sur Persée
<br class='autobr' />
Résumé : cette contribution à l’histoire du terme de médiation, dans l’élaboration du <span class="caps">PEI</span> et lors de son appropriation par des enseignants de collège et de <span class="caps">LP</span>, prend appui sur deux sources qu’elle confronte : les propos de Feuerstein et ceux recueillis par interview à l’issue d’une formation au <span class="caps">PEI</span>. Il s’agit d’analyser le discours de la méthode tenu par les différents acteurs qui s’en réclament. Le langage de l’éducation se fixe, périodiquement, autour de (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<hr />
<small> 1996</small> <br />
<strong><a class="lien_box" href="Spirale-17-1996-telechargeable-Les-mediations-educatives-Presentation-Francis"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH225/rubon50-4896b.jpg?1783986481" class='spip_logo' width='150' height='225'
alt="" /> «<small class="fine d-inline"> </small>Les médiations éducatives<small class="fine d-inline"> </small>»
<br /> Présentation
<br />- <i>Spirale</i> 17 (1996)</a></strong>
<div class="crayon article-intro-235 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Sommaire</p>
</div>
</li>
</ul>
</div>
</div><!--.content-->
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