Volkan FileManager

File "a5.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/38/a5.cache
File size: 12.69 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
Open Edit Advanced Editor Back
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"38a5582b02eaefb4f1fc3c521bcd3e81.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_03462bf651aca798e3c6c6dbe36c468f";s:6:"source";s:31:"squelettes/inclure/recents.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"38a5582b02eaefb4f1fc3c521bcd3e81.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:12251:"

<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-08-01T13:10:00Z"> août 2008</abbr></small>
			<a href="BARBET-Beatriz-Pour-un-droit-garanti-a-se-former-et-a-s-orienter-tout-au-long"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton886-18ff8.jpg?1783964266" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BARBET-Beatriz-Pour-un-droit-garanti-a-se-former-et-a-s-orienter-tout-au-long" rel="bookmark"><span class="caps">BARBET</span> Beatriz «<small class="fine d-inline"> </small>Pour un droit garanti à se former et à s&#8217;orienter tout au long de la vie<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 41 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-886 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les mutations économiques et sociales et l’évolution du savoir imposent une mise à jour permanente des compétences, tant sur le plan professionnel que personnel. Pour (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-10-01T11:10:00Z"> octobre 2008</abbr></small>
			<a href="LEBRUN-Marlene-Les-enjeux-de-la-nouvelle-configuration-de-la-discipline"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1052-9fda8.jpg?1783974268" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEBRUN-Marlene-Les-enjeux-de-la-nouvelle-configuration-de-la-discipline" rel="bookmark"><span class="caps">LEBRUN</span> Marlène «<small class="fine d-inline"> </small>Les enjeux de la nouvelle configuration de la discipline français dans les programmes du primaire en France et au Québec<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 42 (2008)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1052 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé : Je me propose d’analyser et de comparer les textes officiels concernant l’enseignement du français à l’école primaire au Québec et en France. Après une rapide mise en (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2012-07-13T21:35:00Z">13 juillet 2012</abbr></small>
			<a href="Jean-Marc-LANGE-Enseigner-des-savoirs-incertains-hybrides-et-complexes-Quelles"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi58-12-59ca2.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Jean-Marc-LANGE-Enseigner-des-savoirs-incertains-hybrides-et-complexes-Quelles" rel="bookmark"><span class="caps">LANGE</span> Jean-Marc

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Enseigner des savoirs incertains, hybrides et complexes. Quelles mutations professionnelles pour les enseignants<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /> <i>- Spirale</i> 58 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1266 introduction entry-content">
<p>Cairn Sommaire 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les contenus des éducations à, telle l’éducation au développement durable, comportent des savoirs dont les caractéristiques épistémologiques transforment notablement (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2012-07-13T21:01:00Z">13 juillet 2012</abbr></small>
			<a href="Michele-DELL-ANGELO-SAUVAGE-Marie-Claude-BERNARD-et-Sandrine-DE-MONTGOLFIER"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi58-4-59e11.jpg?1783980916" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Michele-DELL-ANGELO-SAUVAGE-Marie-Claude-BERNARD-et-Sandrine-DE-MONTGOLFIER" rel="bookmark"><span class="caps">DELL</span>’<span class="caps">ANGELO</span>-<span class="caps">SAUVAGE</span> Michèle, <span class="caps">BERNARD</span> Marie-Claude et <span class="caps">DE</span> <span class="caps">MONTGOLFIER</span> Sandrine

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Analyse des enjeux relatifs au vivant dans les programmes scolaires français et québécois<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 58 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1258 introduction entry-content">
<p>Cairn Sommaire 
<br class='autobr' />
 Résumé :   Dans le contexte des adaptations apportées aux programmes qui répondent notamment aux avancées technoscientifiques qui modifient nos représentations et nos rapports au (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-12-21T23:00:00Z">22 décembre 1996</abbr></small>
			<a href="ROCHE-Pierre-Democratisation-de-l-enseignement-et-orientation-au-XXe-siecle"><img
	src="local/cache-vignettes/L67xH100/arton758-cd491.jpg?1783968495" class='spip_logo' width='67' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="ROCHE-Pierre-Democratisation-de-l-enseignement-et-orientation-au-XXe-siecle" rel="bookmark"><span class="caps">ROCHE</span> Pierre «<small class="fine d-inline"> </small>Démocratisation de l&#8217;enseignement et orientation au <span class="caps">XX</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 18 (1996)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-758 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  L’exigence de démocratisation de l’enseignement s’affirme, sous plusieurs formes, dans la France du <span class="caps">XX</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle : juste sélection, école unique, plan Langevin-Wallon, (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1998-09-30T22:00:00Z"> octobre 1998</abbr></small>
			<a href="FAVRE-Daniel-Faut-il-desadapter-l-ecole-a-la-societe-Spirale-22-1998"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton811-4e6f2.jpg?1783956231" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FAVRE-Daniel-Faut-il-desadapter-l-ecole-a-la-societe-Spirale-22-1998" rel="bookmark"><span class="caps">FAVRE</span> Daniel «<small class="fine d-inline"> </small>Faut-il "désadapter"  l&#8217;école à la société<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 22 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-811 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :   Mener une réflexion sur les valeurs en éducation implique d’examiner le contexte social et économique dans lequel se trouvent les différents acteurs du système (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="SAINT-FLEUR-Joseph-P-Ludwig-Wittgenstien-de-l-ethique-de-la-pedagogie-a-la"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton741-cf84c.jpg?1783963693" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="SAINT-FLEUR-Joseph-P-Ludwig-Wittgenstien-de-l-ethique-de-la-pedagogie-a-la" rel="bookmark"><span class="caps">SAINT</span> <span class="caps">FLEUR</span> Joseph P. «<small class="fine d-inline"> </small>Ludwig Wittgenstien : de l&#8217;éthique de la pédagogie à la pédagogie de l&#8217;éthique<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-741 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Wittgenstein est surtout connu comme philosophe. Mais connaît-on, le Wittgenstein pédagogue, qui, à l’apogée de s gloire, abandonne les fastes de l’Université de (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2012-07-13T21:14:00Z">13 juillet 2012</abbr></small>
			<a href="Veronique-LEMOINE-Dix-ans-de-perspective-actionnelle-en-didactique-des-langues"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi58-7-d6e32.jpg?1783963693" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Veronique-LEMOINE-Dix-ans-de-perspective-actionnelle-en-didactique-des-langues" rel="bookmark"><span class="caps">LEMOINE</span> Véronique

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Dix ans de perspective actionnelle en didactique des langues (2005-2015)

<br />Entre injonctions ministérielles et convictions enseignantes en primaire français et allemand<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /> <i>- Spirale</i> 58 (2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1261 introduction entry-content">
<p>Cairn Sommaire 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans les années 2000, en France comme en Allemagne, le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (<span class="caps">CECRL</span>) offre une base pour l’élaboration des programmes (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2012-07-13T21:39:00Z">13 juillet 2012</abbr></small>
			<a href="Virginie-RUPPIN-Les-arts-plastiques-en-France-une-discipline-scolaire-en"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH117/spi58-13-02a51.jpg?1783963537" class='spip_logo' width='75' height='117'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Virginie-RUPPIN-Les-arts-plastiques-en-France-une-discipline-scolaire-en" rel="bookmark"><span class="caps">RUPPIN</span> Virginie

<br />«<small class="fine d-inline"> </small>Les arts plastiques en France : une discipline scolaire en mutation<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /> <i>- Spirale</i> 58 - 2016)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1267 introduction entry-content">
<p>Cairn Sommaire 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Alors que la place des arts a toujours été présente dans les programmes français d’enseignement primaire et secondaire depuis la fin du <span class="caps">XIX</span><sup class="typo_exposants">e</sup> siècle, l’instabilité des (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1992-11-18T20:44:00Z">18 novembre 1992</abbr></small>
			
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Marie-Claude-BLAIS-L-EUROPE-DANS-LA-FORMATION-DES-MAITRES-Surale-7-1992" rel="bookmark">Marie-Claude <span class="caps">BLAIS</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L&#8217;<span class="caps">EUROPE</span> <span class="caps">DANS</span> <span class="caps">LA</span> <span class="caps">FORMATION</span> <span class="caps">DES</span> <span class="caps">MAITRES</span><small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale</i> 7 (1992)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1337 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
C’est un désir d’ouverture à l’Europe qui a conduit, en 1987, des formateurs d’enseignants de trois pays (Allemagne, France, Espagne), à imaginer un système d’échanges qui (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
	<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?article45%2F&amp;debut_articles=70#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?article45%2F&amp;debut_articles=90#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
</div><!--#articles_recents-->
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:8:{s:10:"article45/";s:0:"";s:14:"debut_articles";s:2:"80";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-08-27 23:55:52";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-27 23:55:52";s:18:"date_redac_default";b:1;s:4:"lang";s:2:"fr";}s:12:"lastmodified";i:1787867752;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:1068267601;}}