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<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
<h2>Articles téléchargeables</h2>
<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
<ul>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1996-12-31T23:00:00Z"> janvier 1997</abbr></small>
<a href="BRIATTE-Katell-Du-document-a-l-hyperdocument-construire-du-savoir-sur-le-savoir"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BRIATTE-Katell-Du-document-a-l-hyperdocument-construire-du-savoir-sur-le-savoir" rel="bookmark"><span class="caps">BRIATTE</span> Katell «<small class="fine d-inline"> </small>Du document à l’hyperdocument : construire du savoir sur le savoir<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 19 (1997)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-752 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : L’hypertexte est souvent défini comme un nouvel environnement de navigation dans l’information, permettant l’individualisation des parcours de lecture, le respect des (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2008-01-31T16:03:00Z">31 janvier 2008</abbr></small>
<a href="COGERINO-Genevieve-Enseignants-d-EPS-et-evaluation-certificative-enjeux"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="COGERINO-Genevieve-Enseignants-d-EPS-et-evaluation-certificative-enjeux" rel="bookmark"><span class="caps">COG</span>É<span class="caps">RINO</span> Geneviève «<small class="fine d-inline"> </small>Enseignants d’<span class="caps">EPS</span> et évaluation certificative : enjeux implicites relatifs à la justice et l’équité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-862 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : L’étude est centrée sur la réception, chez les enseignants d’Éducation Physique et Sportive (<span class="caps">EPS</span>), des textes officiels concernant l’évaluation certificative au lycée. (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2001-10-01T10:51:00Z"> octobre 2001</abbr></small>
<a href="DESPRES-LONNET-Marie-Decris-moi-une-image-Spirale-28-2001"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DESPRES-LONNET-Marie-Decris-moi-une-image-Spirale-28-2001" rel="bookmark"><span class="caps">DESPRES</span>-<span class="caps">LONNET</span> Marie «<small class="fine d-inline"> </small>Décris-moi une image<small class="fine d-inline"> </small>!<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 28 (2001)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-956 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Le développement des nouvelles technologies de l’information a permis à de nombreux centres de recherche ou bibliothèques spécialisées d’envisager d’ouvrir leurs (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1992-11-18T20:24:00Z">18 novembre 1992</abbr></small>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Joelle-DELATTRE-et-Col-UN-DOSSIER-PROFESSIONNEL-PAS-ORDINAIRE-ET-SI-ON-FAISAIT" rel="bookmark">Joëlle <span class="caps">DELATTRE</span> et Col. "<span class="caps">UN</span> <span class="caps">DOSSIER</span> <span class="caps">PROFESSIONNEL</span> <span class="caps">PAS</span> <span class="caps">ORDINAIRE</span>, «<small class="fine d-inline"> </small><span class="caps">ET</span> <span class="caps">SI</span> <span class="caps">ON</span> <span class="caps">FAISAIT</span>… <span class="caps">UN</span> <span class="caps">FILM</span><small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1336 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Septembre 1990 : arrive à l’<span class="caps">ENNA</span> de Villeneuve d’Ascq la première promotion de <span class="caps">PLP2</span> «<small class="fine d-inline"> </small>Génie mécanique, option construction<small class="fine d-inline"> </small>» (aussi appelés <span class="caps">DPI</span>, «<small class="fine d-inline"> </small>Définition de (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2004-12-31T23:00:00Z"> janvier 2005</abbr></small>
<a href="LIQUETTE-Vincent-Representations-et-pratiques-informationnelles-dans-le-champ"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton483-1b554.jpg?1783966057" class='spip_logo' width='75' height='113'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LIQUETTE-Vincent-Representations-et-pratiques-informationnelles-dans-le-champ" rel="bookmark"><span class="caps">LIQUETTE</span> Vincent «<small class="fine d-inline"> </small>Représentations et pratiques informationnelles dans le champ de la documentation scolaire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> <span class="caps">HS4</span> (2005)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-483 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Parmi les principaux éléments pouvant révéler quelques dysfonctionnements du système d’information de l’établissement constitué notamment par le Centre de Documentation (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1992-11-18T20:11:00Z">18 novembre 1992</abbr></small>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="Pierre-MAS-LA-RESISTANCE-AU-REEL-DE-L-ELEVE-MAITRE-Spirale-8-1992" rel="bookmark">Pierre <span class="caps">MAS</span> "<span class="caps">LA</span> <span class="caps">RESISTANCE</span> <span class="caps">AU</span> «<small class="fine d-inline"> </small><span class="caps">REEL</span><small class="fine d-inline"> </small>» <span class="caps">DE</span> L’<span class="caps">ELEVE</span>-<span class="caps">MAITRE</span>" – <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1332 introduction entry-content">
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<br class='autobr' />
Après un travail en classe, l’élève-maître a sous les yeux, grâce à la video, la leçon qu’il vient d’assurer<small class="fine d-inline"> </small>; comment résiste-t-il à ce qu’il voit<small class="fine d-inline"> </small>? Cette (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2015-06-19T18:00:00Z">19 juin 2015</abbr></small>
<a href="CREUZET-Veronique-et-PASA-Laurence-L-ecriture-inventee-que-signifie-ecrire-une"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-2-071ae.jpg?1783971608" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="CREUZET-Veronique-et-PASA-Laurence-L-ecriture-inventee-que-signifie-ecrire-une" rel="bookmark"><span class="caps">CREUZET</span> Véronique et <span class="caps">PASA</span> Laurence «<small class="fine d-inline"> </small>L’écriture inventée : que signifie écrire une lettre pour une syllabe<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-989 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Certains enfants écrivent une lettre par syllabe (écriture unitaire). On suppose que cette lettre peut correspondre à une syllabe ou à un phonème : l’enfant, conscient (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2012-09-29T20:21:12Z">29 septembre 2012</abbr></small>
<a href="HAMON-Dany-Le-sens-des-dispositifs-d-enseignement-apprentissage-instrumentes"><img
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alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="HAMON-Dany-Le-sens-des-dispositifs-d-enseignement-apprentissage-instrumentes" rel="bookmark"><span class="caps">HAMON</span> Dany «<small class="fine d-inline"> </small>Le sens des dispositifs d’enseignement-apprentissage instrumentés par les <span class="caps">TICE</span> pour les collégiens<small class="fine d-inline"> </small>» – <i>Spiral-E</i> 2012</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-1115 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Cet article s’intéresse au rapport des élèves de l’école moyenne aux dispositifs d’enseignement-apprentissages instrumentés par les technologies de l’Information et de (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="1999-12-31T23:00:00Z"> janvier 2000</abbr></small>
<a href="NACHE-Catalin-M-et-TRUDEAU-Francois-Determinants-psychosociaux-des"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH111/arton254-f3a4e.jpg?1783962080" class='spip_logo' width='75' height='111'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="NACHE-Catalin-M-et-TRUDEAU-Francois-Determinants-psychosociaux-des" rel="bookmark"><span class="caps">NACHE</span> Catalin M. et <span class="caps">TRUDEAU</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Déterminants psychosociaux des comportements de santé : approches théoriques et opérationnalisation en éducation pour la santé<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 25 (2000)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-254 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : Sans renier l’apport essentiellement européen des études sur les représentations, il s’agit dans le cadre de cet article de mettre en exergue d’autres alternatives (…)</p>
</div>
</li>
<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
<small><abbr class="published" title="2007-10-25T18:04:00Z">25 octobre 2007</abbr></small>
<a href="JARNO-EL-HILALI-Guenola-La-ponctuation-dans-les-manuels-de-lecture-du-CP"><img
src="local/cache-vignettes/L75xH115/spi44-7-585fb.jpg?1783960740" class='spip_logo' width='75' height='115'
alt="" /></a>
<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="JARNO-EL-HILALI-Guenola-La-ponctuation-dans-les-manuels-de-lecture-du-CP" rel="bookmark"><span class="caps">JARNO</span>-<span class="caps">EL</span> <span class="caps">HILALI</span> Guénola «<small class="fine d-inline"> </small>La ponctuation dans les manuels de lecture du <span class="caps">CP</span><small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 44 (2009)</a></strong></h3>
<div class="crayon article-intro-994 introduction entry-content">
<p>Lire l’article
<br class='autobr' />
Résumé : L’objectif de cet article est de voir si l’apprentissage de la ponctuation est abordé dans les manuels de lecture de cours préparatoire. Pour ce faire, nous avons (…)</p>
</div>
</li>
</ul>
<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev"><a href='spip.php?article640=&debut_articles=50&debut_liste_articles_54=25IMG/pdf/12_HOUYEL_Spi_10-11.pdf&lang=fr#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='prev'>page précédente</a></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?article640=&debut_articles=70&debut_liste_articles_54=25IMG/pdf/12_HOUYEL_Spi_10-11.pdf&lang=fr#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
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";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:9:{s:10:"article640";s:0:"";s:14:"debut_articles";s:2:"60";s:23:"debut_liste_articles_54";s:33:"25IMG/pdf/12_HOUYEL_Spi_10-11.pdf";s:4:"lang";s:2:"fr";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-08-31 04:46:32";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-31 04:46:32";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1788144385;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2293716780;}}