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<title>HANNOUN Hubert « Eduquer, c’est faire un pari sur l’avenir » - Spirale 21 (1998) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : L'acte d'éduquer implique des présupposés à la fois instrumentaux et fondamentaux que l'éducateur n'a pas toujours la (…) " />
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<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> > <strong class="on">HANNOUN Hubert « Eduquer, c’est faire un pari sur l’avenir » - Spirale 21 (1998)</strong></p>
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<p class="info-publi"><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z">janvier 1998</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-725 surlignable entry-title"><img
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alt="" /> <span class="caps">HANNOUN</span> Hubert «<small class="fine d-inline"> </small>Eduquer, c’est faire un pari sur l’avenir<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 21 (1998)</h1>
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<div class="crayon article-texte-725 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_1998_num_21_1_1790" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> L’acte d’éduquer implique des présupposés à la fois instrumentaux et fondamentaux que l’éducateur n’a pas toujours la possibilité de fonder en vérité. Son action ne peut être assurée ni par des démonstrations logiques ni par des pulsions d’origine bio-affective. En conséquence, la nécessité de son action le contraint à une décision qui n’a d’autre sens que celui d’un pari formulé sur les valeurs qu’elle sous-tend. Ce pari est énactant dans la mesure où il se veut à la fois conception et production du projet éducationnel. Cette analyse révèle une morale inhérente à l’acte d’éduquer.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Présupposé - certitude - valeur - décision - pari - énaction -</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 1998 N° 21 (17-24)</strong> </i></p></div>
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