File "9c.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/1f/9c.cache
File size: 11.93 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"1f9cf94517e4d99c19dbac49ce270215.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"1f9cf94517e4d99c19dbac49ce270215.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11525:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
<title>CATY Didier, MEUNIER Jean-Noël et GRÉHAIGNE Jean-Francis « Modélisations des (…) - SPIRALE</title>
<meta name="description" content=" Lire l'article Résumé : Dans le domaine visuel, percevoir impose de décoder, d'ordonner différentes informations et de les organiser. En sport (…) " />
<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/CATY-Didier-MEUNIER-Jean-Noel-et-GREHAIGNE-Jean-Francis-Modelisations-des" />
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>
<body class="pas_surlignable page_article">
<div class="page">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
'id_article' => '965',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-08-28 00:30:55',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-08-28 00:30:55',
'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<main class="main" role="main">
<div class="wrapper hfeed">
<div class="content hentry" id="content">
<p class="arbo"><a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> > <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> > <strong class="on">CATY Didier, MEUNIER Jean-Noël et GRÉHAIGNE Jean-Francis « Modélisations des (…)</strong></p>
<div class="cartouche clearfix">
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2007-09-30T22:20:00Z">octobre 2007</abbr></p>
<h1 class="crayon article-titre-965 surlignable entry-title"><img
src="local/cache-vignettes/L150xH229/arton965-1909f.jpg?1783986317" class='spip_logo' width='150' height='229'
alt="" /> <span class="caps">CATY</span> Didier, <span class="caps">MEUNIER</span> Jean-Noël et <span class="caps">GR</span>É<span class="caps">HAIGNE</span> Jean-Francis «<small class="fine d-inline"> </small>Modélisations des attaques réussies pour progresser dans les sports collectifs en <span class="caps">EPS</span><small class="fine d-inline"> </small>»
<br /><i>- Spirale</i> 40 (2007)</h1>
</div>
<div class="crayon article-texte-965 texte surlignable clearfix"><p><a href="http://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2007_num_40_1_1397" class="spip_out" rel="external">Lire l’article</a></p>
<p><i> <strong>Résumé :</strong> </i> Dans le domaine visuel, percevoir impose de décoder, d’ordonner différentes informations et de les organiser. En sport collectif, du fait de la complexité de l’environnement, les caractéristiques spatiales et temporelles des déplacements des joueurs et du ballon doivent être analysées en fonction d’une trame. Cette analyse est nécessairement référée à des éléments stables comme le terrain et à d’autres plus aléatoires que le joueur ordonne. Les situations de jeu sont variables puisque l’action des joueurs y opère des changements. Dans ce cadre, le concept de configurations prototypiques du jeu est intéressant car il permet d’optimiser l’activité du sujet en situation d’affrontement. On peut faire également l’hypothèse qu’avec l’étude de ces configurations, on aidera l’élève à construire une image opérative prédictive de l’évolution de la situation.<br class='autobr' />
<i> <strong>Mots-clés :</strong> </i> Sport collectif - Tactique - Configuration du jeu - Image opérative - Apprentissage - Constructivisme.</p>
<p><i> <strong>Abstract :</strong> </i> Visual perception requires the decoding, ordering and organizing of different pieces of information. In team sports, due to the complexity of the environment, a framework is needed to analyze the spatial and temporal characteristics of ball and player movement. Such analysis is conducted with reference to stable elements, such as the court or the pitch, as well as to other more random elements determined by the player. Situations of play vary and are modified as a function of players’ actions. In this respect, the notion of prototypic configuration of play is of interest since it allows the player to optimize his or her play in situations of confrontation or opposition. It may also be hypothesized that the study of configurations of play can help students construct an operational image predicting the likely evolution of a given situation of play.<br class='autobr' />
<i> <strong>Keywords :</strong> </i> Team sports - Tactics - Configuration of play - Operational image - Learning - Constructivism</p>
<p><i> <strong><span class="caps">SPIRALE</span> - Revue de Recherches en Éducation - 2007 N° 40 (105-115)</strong> </i></p></div>
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '965',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.content-->
</div><!--.wrapper-->
<aside class="aside" role="complementary">
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '86',
'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
<div class="menu">
<h2>Dans la même rubrique</h2>
<ul>
<li><a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa"><span class="caps">MILLON</span>-<span class="caps">FAURE</span> Karine, <span class="caps">THEIS</span> Laurent, <span class="caps">TAMBONE</span> Jeannette, <span class="caps">KOUDOGBO</span> Jeanne, <span class="caps">ASSUDE</span> Teresa & <span class="caps">HAMEL</span> Valérie «<small class="fine d-inline"> </small>Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Isabelle-JOING-Olivier-VORS-Clement-LLENA-Francois-POTDEVIN-Se-sentir-bien-dans"><span class="caps">JOING</span> Isabelle, <span class="caps">VORS</span> Olivier, <span class="caps">LLENA</span> Clément & <span class="caps">POTDEVIN</span> François «<small class="fine d-inline"> </small>Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2018)</a></li>
<li><a href="Annabelle-GRANDCHAMP-Jacques-MEARD-et-Gregory-QUIN-Analyse-de-l-evolution-des"><span class="caps">GRANDCHAMP</span> Annabelle, MÉ<span class="caps">ARD</span> Jacques & <span class="caps">QUIN</span> Grégory «<small class="fine d-inline"> </small>Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique. Revue de littérature<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2018</a></li>
<li><a href="Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs">Patrice Galle «<small class="fine d-inline"> </small>Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Karine-Molvinger-La-mise-en-oeuvre-d-une-demarche-d-investigation-a-l-ecole"><span class="caps">MOLVINGER</span> Karine «<small class="fine d-inline"> </small>La mise en œuvre d’une démarche d’investigation à l’école élémentaire. Une étude de cas<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> 2017</a></li>
<li><a href="Manel-Barouni-Saida-Aroua-Fethi-Mellouli-Mohamed-Bejaoui-Salem-Abbes-Les"><span class="caps">BAROUNI</span> Manel, <span class="caps">AROUA</span> Saida, MÉ<span class="caps">LIOULI</span> Fethi, <span class="caps">BEJAOUI</span> Mohamed & <span class="caps">ABBES</span> Salem «<small class="fine d-inline"> </small>Les modèles explicatifs de causalité de la beta-thalassémie majeure. Piste didactique pour une meilleure éducation du patient<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Sabine-de-Bosscher-Vanessa-Fournier-Laurent-Carton-Notation-en-francais-et-en"><span class="caps">BOSSCHER</span> Sabine , <span class="caps">FOURIER</span> Vanessa & <span class="caps">CARTON</span> Laurent «<small class="fine d-inline"> </small>Notation en français et en mathématiques en cycle 3. Quelle influence du sexe de l’élève et de l’enseignant-e<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a"><span class="caps">MAILLET</span> Évald «<small class="fine d-inline"> </small>Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spiral-E</i> (2017)</a></li>
<li><a href="CRAHAY-Marcel-Observer-reguler-conceptualiser-et-echanger-quatre-axes-pour-une"><span class="caps">CRAHAY</span> Marcel «<small class="fine d-inline"> </small>Observer, réguler, conceptualiser et échanger : quatre axes pour une formation pratique des enseignants<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
<li><a href="Andre-SCALA-L-avenir-de-la-philosophie-en-IUFM-Spirale-8-1992">André <span class="caps">SCALA</span> «<small class="fine d-inline"> </small>L’avenir de la philosophie en <span class="caps">IUFM</span><small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 8 (1992)</a></li>
</ul>
</div>
</aside><!--.aside-->
</main><!--.main-->
<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
'id_article' => '965',
'type-page' => 'article',
'date' => '2026-08-28 00:30:55',
'date_default' => true,
'date_redac' => '2026-08-28 00:30:55',
'date_redac_default' => true,
],['self' => 'CATY-Didier-MEUNIER-Jean-Noel-et-GREHAIGNE-Jean-Francis-Modelisations-des',
'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</div><!--.page-->
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:3:"965";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-08-28 00:30:55";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-28 00:30:55";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1787869855;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2730870635;}}