Volkan FileManager

File "2c.cache"
Full Path: /home/spiraleeea/www/spirale/tmp/cache/calcul/0f/2c.cache
File size: 12.42 KB
MIME-type: text/html
Charset: utf-8
Open Edit Advanced Editor Back
a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"0f2c6232ddc1eb7057c688be09e9a42b.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_03462bf651aca798e3c6c6dbe36c468f";s:6:"source";s:31:"squelettes/inclure/recents.html";s:11:"process_ins";s:4:"html";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"0f2c6232ddc1eb7057c688be09e9a42b.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11973:"

<div class="menu menu_articles" id="articles_recents">
	<h2>Articles téléchargeables</h2>
	<a id='pagination_articles' class='pagination_ancre'></a>
	<ul>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1998-09-30T22:00:00Z"> octobre 1998</abbr></small>
			<a href="FAVRE-Daniel-Faut-il-desadapter-l-ecole-a-la-societe-Spirale-22-1998"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton811-4e6f2.jpg?1783956231" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="FAVRE-Daniel-Faut-il-desadapter-l-ecole-a-la-societe-Spirale-22-1998" rel="bookmark"><span class="caps">FAVRE</span> Daniel «<small class="fine d-inline"> </small>Faut-il "désadapter"  l&#8217;école à la société<small class="fine d-inline"> </small>?<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 22 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-811 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :   Mener une réflexion sur les valeurs en éducation implique d’examiner le contexte social et économique dans lequel se trouvent les différents acteurs du système (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="PALAZZESCHI-Yves-Les-ideologies-de-la-formation-post-scolaire-Spirale-21-1998"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton727-2902b.jpg?1783959118" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PALAZZESCHI-Yves-Les-ideologies-de-la-formation-post-scolaire-Spirale-21-1998" rel="bookmark"><span class="caps">PALAZZESCHI</span> Yves «<small class="fine d-inline"> </small>Les idéologies de la formation post-scolaire<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-727 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La formation post-scolaire véhicule aujourd’hui des idéologies multiples et différentes. Ceci s’explique par la dynamique de construction du champ à partir des (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1996-11-30T23:00:00Z"> décembre 1996</abbr></small>
			<a href="VINCENT-Hubert-Enseigner-dresser-Spirale-12-1994"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH112/arton655-2e17b.jpg?1783961871" class='spip_logo' width='75' height='112'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="VINCENT-Hubert-Enseigner-dresser-Spirale-12-1994" rel="bookmark"><span class="caps">VINCENT</span> Hubert «<small class="fine d-inline"> </small>Enseigner, dresser<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 12 (1994)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-655 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :   Nous analysons ici la notion de dressage. Nous montrons tout d’abord que cette notion est généralement exclue des réflexions sur l’éducation, et nous en indiquons très (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2002-12-31T23:00:00Z"> janvier 2003</abbr></small>
			<a href="LEGRAND-Jean-Louis-Place-de-l-anthropologie-dans-les-Sciences-de-l-Education-en"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton556-f4488.jpg?1783958418" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LEGRAND-Jean-Louis-Place-de-l-anthropologie-dans-les-Sciences-de-l-Education-en" rel="bookmark"><span class="caps">LEGRAND</span> Jean-Louis «<small class="fine d-inline"> </small>Place de l&#8217;anthropologie dans les Sciences de l&#8217;Éducation en France<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 31 (2003)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-556 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  A l’analyse de l’annuaire il apparaît que l’anthropologie est plutôt peu représentée dans l’index des disciplines et théories de référence (4,20<small class="fine d-inline"> </small>%). Si on entre par les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2010-09-28T22:12:00Z">29 septembre 2010</abbr></small>
			<a href="BERGER-Rebecca-NASH-Marcia-OVERSTREET-Deborah-et-EASON-Grace-La-preparation"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH115/arton1045-42106.jpg?1783970765" class='spip_logo' width='75' height='115'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BERGER-Rebecca-NASH-Marcia-OVERSTREET-Deborah-et-EASON-Grace-La-preparation" rel="bookmark"><span class="caps">BERGER</span> Rebecca, <span class="caps">NASH</span> Marcia, <span class="caps">OVERSTREET</span> Deborah et <span class="caps">EASON</span> Grace «<small class="fine d-inline"> </small>La préparation professionnelle de l’enseignant et la formation universitaire américaine : un partenariat trouble, un avenir prometteur<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 46 (2010)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-1045 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La formation des maîtres dans l’État du Maine aux <span class="caps">USA</span> est fondée sur un travail partagé entre deux types de structures bien séparées au sein de la même université. (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1999-12-31T23:00:00Z"> janvier 2000</abbr></small>
			<a href="PERRIN-Claire-La-sante-en-EPS-de-l-evidence-a-l-education-Spirale-25-2000"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH111/arton251-2df20.jpg?1783959118" class='spip_logo' width='75' height='111'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="PERRIN-Claire-La-sante-en-EPS-de-l-evidence-a-l-education-Spirale-25-2000" rel="bookmark"><span class="caps">PERRIN</span> Claire «<small class="fine d-inline"> </small>La santé en <span class="caps">EPS</span> : de l&#8217;évidence à l&#8217;éducation<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 25 (2000)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-251 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Les disciplines scolaires sont invitées à contribuer à la mission d’éducation à la santé confiée à l’école, dans le cadre même de leurs contenus d’enseignement. (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1997-12-31T23:00:00Z"> janvier 1998</abbr></small>
			<a href="BORREDON-Alain-Les-paradigmes-du-rapport-a-l-autre-Spirale-21-1998"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH113/arton739-62550.jpg?1783968905" class='spip_logo' width='75' height='113'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="BORREDON-Alain-Les-paradigmes-du-rapport-a-l-autre-Spirale-21-1998" rel="bookmark"><span class="caps">BORREDON</span> Alain «<small class="fine d-inline"> </small>Les paradigmes du rapport à l&#8217;autre<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 21 (1998)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-739 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  De quoi avons-nous besoin pour vivre ensemble<small class="fine d-inline"> </small>? Les différentes crises économiques, sociales ou écologiques que nous traversons indiquent en creux l’inadéquation de nos (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="1998-12-31T23:00:00Z"> janvier 1999</abbr></small>
			<a href="DRUART-Anne-Un-pinceau-pour-mieux-ecrire-Analyse-d-une-mediation-dans-l"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/arton793-3e7d3.jpg?1783964781" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="DRUART-Anne-Un-pinceau-pour-mieux-ecrire-Analyse-d-une-mediation-dans-l" rel="bookmark"><span class="caps">DRUART</span> Anne «<small class="fine d-inline"> </small>Un pinceau pour mieux écrire<small class="fine d-inline"> </small>? Analyse d&#8217;une médiation dans l&#8217;apprentissage de l&#8217;écriture<small class="fine d-inline"> </small>»

<br />- <i>Spirale</i> 23 (1999)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-793 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Dans la mesure où une même démarche créative est mise en œuvre dans l’enseignement/apprentissage de ces deux disciplines, on s’aperçoit d’un transfert possible dont les (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z"> janvier 2007</abbr></small>
			<a href="MARTIN-Jean-Paul-Les-alternatives-aux-cours-de-religions-dans-les-pays-voisins"><img
	src="local/cache-vignettes/L66xH100/arton77-e5e04.jpg?1783956259" class='spip_logo' width='66' height='100'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="MARTIN-Jean-Paul-Les-alternatives-aux-cours-de-religions-dans-les-pays-voisins" rel="bookmark"><span class="caps">MARTIN</span> Jean-Paul «<small class="fine d-inline"> </small>Les alternatives aux cours de religions dans les pays voisins de la France<small class="fine d-inline"> </small>» - <i>Spirale</i> 39 (2007)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-77 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  La Belgique, l’Allemagne, le Portugal, le Luxembourg (notamment) offrent aujourd’hui aux élèves qui ne veulent pas suivre un cours de religion confessionnelle (…)</p>
</div>
		</li>
		
		<li dir="ltr" class="hentry clearfix text-left">
			<small><abbr class="published" title="2008-01-31T16:35:00Z">31 janvier 2008</abbr></small>
			<a href="LANTHEAUME-Francoise-BESSETTE-HOLLAND-Francoise-et-COSTE-Sabine-Les-inattendus"><img
	src="local/cache-vignettes/L75xH114/spi43-5-647d2.jpg?1783971662" class='spip_logo' width='75' height='114'
	alt="" /></a>
			<h3 class="entry-title"><strong><a class="lien_box" href="LANTHEAUME-Francoise-BESSETTE-HOLLAND-Francoise-et-COSTE-Sabine-Les-inattendus" rel="bookmark"><span class="caps">LANTHEAUME</span> Françoise, <span class="caps">BESSETTE</span>-<span class="caps">HOLLAND</span>  Françoise et <span class="caps">COSTE</span> Sabine «<small class="fine d-inline"> </small>Les inattendus des réformes : hybridation et construction de normes locales. Exemple des lycées professionnels<small class="fine d-inline"> </small>»

<br /><i>- Spirale</i> 43 (2009)</a></strong></h3>
			<div class="crayon article-intro-868 introduction entry-content">
<p>Lire l’article 
<br class='autobr' />
 Résumé :  Depuis une dizaine d’années, des réformes imposant de nouveaux dispositifs pédagogiques et d’évaluation en lycée professionnel ont entraîné des modifications du travail (…)</p>
</div>
		</li>
		
	</ul>
	<nav role="navigation" class="p pagination"><ul class="pagination-items pagination_precedent_suivant"><li class="pagination-item prev disabled"><span class="pagination-item-label on" rel='prev'>page précédente</span></li><li class="pagination-item next"><a href='spip.php?ZvaeBO=%0Aheader%28%22X-Spip-Filtre%3A+intval%7Cphpinfo%22%29%3B%0A&amp;debut_articles=10#pagination_articles' class='pagination-item-label lien_pagination' rel='next'>page suivante</a></li>
</ul></nav>
</div><!--#articles_recents-->
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:7:{s:6:"ZvaeBO";s:42:"
header("X-Spip-Filtre: intval|phpinfo");
";s:9:"type-page";N;s:4:"date";s:19:"2026-08-28 05:27:07";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-28 05:27:07";s:18:"date_redac_default";b:1;s:4:"lang";s:2:"fr";}s:12:"lastmodified";i:1787887627;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:755571130;}}