Volkan FileManager

Back Back Up Advanced Editor

a:2:{s:9:"nom_cache";s:38:"22ef5c064c4ab352be10416e380266ba.cache";s:6:"valeur";a:12:{s:9:"squelette";s:37:"html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0";s:6:"source";s:23:"squelettes/article.html";s:11:"process_ins";s:3:"php";s:11:"invalideurs";a:1:{s:5:"cache";s:38:"22ef5c064c4ab352be10416e380266ba.cache";}s:7:"entetes";a:1:{s:12:"X-Spip-Cache";i:86400;}s:5:"duree";i:0;s:5:"texte";s:11223:"
<!DOCTYPE html>
<html dir="ltr" lang="fr" class="ltr fr no-js">
<head>
	<script type='text/javascript'>/*<![CDATA[*/(function(H){H.className=H.className.replace(/\bno-js\b/,'js')})(document.documentElement);/*]]>*/</script>
	<title>Patrice Galle « Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et (…) - SPIRALE</title>
	<meta name="description" content=" Cairn R&#233;sum&#233; : Cet article pr&#233;sente une recherche &#224; propos des repr&#233;sentations de coll&#233;giens sourds ou malentendants et de leurs parents sur (&#8230;) " />
	<link rel="canonical" href="https://spirale-edu-revue.fr/Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs" />
	<?php echo recuperer_fond( 'inclure/head', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',9,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
</head>

<?php echo recuperer_fond( 'inclure/header', ['lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',15,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
	<?php echo recuperer_fond( 'inclure/nav', array_merge([
	'id_article' => '1357',
	'type-page' => 'article',
	'date' => '2026-08-27 09:01:11',
	'date_default' => true,
	'date_redac' => '2026-08-27 09:01:11',
	'date_redac_default' => true,
],['lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',16,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
	
	<main class="main" role="main">
		
		<div class="wrapper hfeed">
		<div class="content hentry" id="content">
			<a href="https://spirale-edu-revue.fr/">Accueil</a> &gt; <a href="-Articles-telechargeables-">Articles téléchargeables</a> &gt; Patrice Galle « Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et&nbsp;(…)
	
			<div class="cartouche clearfix">	
				<abbr class="published" title="2018-01-12T16:46:06Z">vendredi 12 janvier 2018</abbr>
				
				<h1 class="crayon article-titre-1357 surlignable entry-title">Patrice Galle « Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité » - Spiral-E 2017</h1>
				
				
				
				</div>
			
			
			<div class="crayon article-texte-1357 texte surlignable clearfix"><a href="https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2017-E1-page-79.htm" class="spip_out" rel="external">Cairn</a>
 Résumé : Cet article présente une recherche à propos des représentations de collégiens sourds ou malentendants et de leurs parents sur le déroulement de la scolarité. Se situant dans deux temporalités différentes, les adolescents développent des représentations sur leur scolarité basées sur des ressentis vécus dans l’immédiateté alors que celles des parents, inscrites dans une temporalité plus large, mettent en exergue les difficultés rencontrées et les efforts à fournir pour la réussite du projet de scolarisation. Exprimant la nécessité d’être présent et disponible, certains parents développent de nombreuses stratégies pour assurer la cohérence du projet de leur enfant. La surdité est, certes, un marqueur de l’adolescence qui va, par exemple, déterminer les relations des collégiens déficients auditifs avec leurs pairs, néanmoins les comportements et les préoccupations relevés ne diffèrent pas des autres adolescents. 
 Mots-clefs : collégien, parent, adolescence, malentendance, surdité, scolarité, représentation, handicap.
 Abstract : This article presents research on the representations of the deaf or hearing-impaired children and their parents on how schooling works. In two different temporalities, adolescents develop representations of their schooling based on feelings experienced in the immediate future, while those of parents, enrolled in a broader temporality, highlight the difficulties encountered and the efforts to be made for the success of the schooling project. Expressing the need to be present and available, some parents develop many strategies to ensure the coherence of their child’s project. Deafness is certainly a marker of adolescence that will, for example, determine the relationships of hearing impaired students with their peers, yet the behaviours and concerns noted do not differ from other adolescents. 
 Keywords : child, parent, adolescent, hearing impaired, deafness, schooling, representation, disability.
<center><h2 class="spip"> Spiral-E - Revue de Recherches en Éducation – 2017
Supplément électronique au N&#176; 59 (79-91)
</h2></center></div>
		
			
			
		
			
			
	
			
			
			
			
			
			<?php echo recuperer_fond( 'inclure/forum', ['id_article' => '1357',
	'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',48,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
			
	
		</div>
		</div>
	
	
		<aside class="aside" role="complementary">
		
			<?php echo recuperer_fond( 'inclure/navsub', ['id_rubrique' => '86',
	'lang' => 'fr'], array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',57,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>
			<?php
include_once("./" . _DIR_RACINE . "ecrire/balise/formulaire_.php");
if ($lang_select = "fr") $lang_select = lang_select($lang_select);
inserer_balise_dynamique(balise_FORMULAIRE__dyn('FORMULAIRE_RECHERCHE'), array('squelettes/article.html', 'html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0', '_principale', 58, 'fr'));
if ($lang_select) lang_select();
?>
	
			 
			
			<div class="menu">
				<h2>Dans la même rubrique</h2>
				<ul>
					
					<li><a href="Karine-MILLON-FAURE-Laurent-THEIS-Jeannette-TAMBONE-Jeanne-KOUDOGBO-Teresa">MILLON-FAURE Karine, THEIS Laurent, TAMBONE Jeannette, KOUDOGBO Jeanne, ASSUDE Teresa &amp; HAMEL Valérie « Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques » - Spiral-E (2018)</a></li>
					
					<li><a href="Isabelle-JOING-Olivier-VORS-Clement-LLENA-Francois-POTDEVIN-Se-sentir-bien-dans">JOING Isabelle, VORS Olivier, LLENA Clément &amp; POTDEVIN François « Se sentir bien dans chacun des lieux de l’espace scolaire au collège. Le rôle de l’autonomie, de l’appartenance sociale, de la perception du lieu et du sentiment de sécurité » - Spiral-E (2018)</a></li>
					
					<li><a href="Annabelle-GRANDCHAMP-Jacques-MEARD-et-Gregory-QUIN-Analyse-de-l-evolution-des">GRANDCHAMP Annabelle, MÉARD Jacques &amp; QUIN Grégory « Analyse de l’évolution des pratiques évaluatives en éducation physique. Revue de littérature » - Spiral-E 2018</a></li>
					
					<li><a href="Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs" class="on">Patrice Galle « Ce que disent des collégiens sourds ou malentendants et leurs parents sur le déroulement de la scolarité » - Spiral-E 2017</a></li>
					
					<li><a href="Karine-Molvinger-La-mise-en-oeuvre-d-une-demarche-d-investigation-a-l-ecole">MOLVINGER Karine « La mise en œuvre d’une démarche d’investigation à l’école élémentaire. Une étude de cas » - Spiral-E 2017</a></li>
					
					<li><a href="Manel-Barouni-Saida-Aroua-Fethi-Mellouli-Mohamed-Bejaoui-Salem-Abbes-Les">BAROUNI Manel, AROUA Saida, MÉLIOULI Fethi, BEJAOUI Mohamed &amp; ABBES Salem « Les modèles explicatifs de causalité de la beta-thalassémie majeure. Piste didactique pour une meilleure éducation du patient » - Spiral-E (2017)</a></li>
					
					<li><a href="Sabine-de-Bosscher-Vanessa-Fournier-Laurent-Carton-Notation-en-francais-et-en">BOSSCHER Sabine , FOURIER Vanessa &amp; CARTON Laurent « Notation en français et en mathématiques en cycle 3. Quelle influence du sexe de l’élève et de l’enseignant-e ? » - Spiral-E (2017)</a></li>
					
					<li><a href="Evald-Maillet-Esquisse-d-une-theorie-politique-de-l-image-proliferante-a">MAILLET Évald « Esquisse d’une théorie politique de l’image proliférante à destination des éducateurs. Comment vivre ensemble au temps des écrans ? » - Spiral-E (2017)</a></li>
					
					<li><a href="CRAHAY-Marcel-Observer-reguler-conceptualiser-et-echanger-quatre-axes-pour-une">CRAHAY Marcel « Observer, réguler, conceptualiser et échanger : quatre axes pour une formation pratique des enseignants » - Spirale 8 (1992)</a></li>
					
					<li><a href="Andre-SCALA-L-avenir-de-la-philosophie-en-IUFM-Spirale-8-1992">André SCALA « L&#8217;avenir de la philosophie en IUFM » - Spirale 8 (1992)</a></li>
					
				</ul>
			</div>
			
	
			
			</aside>
	</main>

<?php echo recuperer_fond( 'inclure/footer', array_merge([
	'id_article' => '1357',
	'type-page' => 'article',
	'date' => '2026-08-27 09:01:11',
	'date_default' => true,
	'date_redac' => '2026-08-27 09:01:11',
	'date_redac_default' => true,
],['self' => 'Patrice-Galle-Ce-que-disent-des-collegiens-sourds-ou-malentendants-et-leurs',
	'lang' => 'fr']), array("compil"=>array('squelettes/article.html','html_43b51a10fd85a815297c31ac0ba5e6a0','',69,$GLOBALS['spip_lang'])), _request('connect') ?? '');
?>

</div>
</body>
</html>
";s:5:"notes";s:0:"";s:8:"contexte";a:6:{s:10:"id_article";s:4:"1357";s:9:"type-page";s:7:"article";s:4:"date";s:19:"2026-08-27 09:01:11";s:12:"date_default";b:1;s:10:"date_redac";s:19:"2026-08-27 09:01:11";s:18:"date_redac_default";b:1;}s:12:"lastmodified";i:1787814071;s:2:"gz";b:0;s:3:"sig";i:2539229255;}}