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	<title>Parler et apprendre, apprendre et réussir Bajolle N. &amp; Sappez G. (…) - SPIRALE</title>
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Bajolle N. &amp; Sappez G.&nbsp;(…)
	
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				<abbr class="published" title="2005-01-19T19:45:00Z">mercredi 19 janvier 2005</abbr>
				
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Bajolle N. &amp; Sappez G. (éds.) Paris : Retz (2024)</h1>
				
				
				
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			<div class="crayon article-texte-1660 texte surlignable clearfix">Une bonne partie de la mise à jour des connaissances scientifiques des enseignants est aujourd’hui le fait des mouvements et associations d’enseignants, à travers des conférences et journées d’étude, et des publications qui en émanent. La Fédération nationale des associations des maîtres E (FnamE : Fédération nationale des associations départementales d’enseignants spécialisés chargés de l’aide à dominante pédagogique) y contribue par une collection aux éditions Retz. Le dernier ouvrage de cette collection est consacré principalement à l’émergence du langage oral et à son rôle dans les apprentissages, même s’il déborde sur une série d’autres questions concernant les apprentissages et l’aide aux apprentissages. Il donne la parole à plusieurs chercheurs, psychologues, psychanalystes, linguistes, sociologues, spécialistes des sciences de l’éducation… Chaque chapitre constitue ainsi une synthèse, à partir d’une question et d’une discipline. Ces chapitres, complémentaires, offrent un panorama juste, clair et utile qui, outre le public des maîtres spécialisés, intéressera tous les enseignants et futurs enseignants. 
<a href="https://doi.org/10.3917/spir.075.0133" class="spip_out" rel="external">Lire la suite</a>
Jacques CRINON 
CIRCFT-ESCOL 
Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne
<center> Spirale – Revue de Recherches en Éducation – 2025 N&#176; 75 (133-135)</center></div>
		
			
			
		
			
			
	
			
			
			
			
			
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