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				<abbr class="published" title="2006-12-31T23:00:00Z">janvier 2007</abbr>
				
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 Résumé : Si, au miroir de l&#8217;Europe, la laïcité scolaire telle qu&#8217;on la connaît en France peut paraître une exception, une analyse plus approfondie montre qu&#8217;elle existe dans d&#8217;autres pays, si l&#8217;on veut bien admettre qu&#8217;est laïque une école publique dispensant à tous les élèves, quelles que soient leurs identifications religieuses ou philosophiques, un même enseignement basé sur les savoirs reconnus, la déontologie scientifique impliquant le libre examen et l&#8217;apprentissage de l&#8217;esprit critique. A l&#8217;échelle de l&#8217;Europe, la laïcité scolaire est néanmoins plus inclusive qu&#8217;exclusive dans son rapport au religieux : elle ne considère comme antinomiques à la laïcité ni une acceptation plus généreuse qu&#8217;en France de l&#8217;expression religieuse des élèves, ni l&#8217;organisation de cours de religions dans l&#8217;espace et le temps scolaires des établissements. A l&#8217;heure actuelle, on observe une convergence européenne à travers la mise en place à l&#8217;école d&#8217;approches séculières et pluridisciplinaires des faits religieux. 
 Mots-clés : Union Européenne - Signes religieux - Cours de religion - Culture religieuse - Laïcité - Laïcité scolaire.
 Abstract : School secularity as known in France seems an exception in Europe. Nevertheless, if one admits that a public school is secular as far as it teaches the same curriculum based on well recognized knowledge, scientific deontology implying free examination and the training of a critical mind to all pupils whatever religious or philosophical community they belong to then a deeper analysis reveals such secularity exists in other countries. Yet, in Europe, the relationship between school secularity and religion is more inclusive than exclusive : the acceptance of a wider expression of religious opinions by pupils, like religious lessons organised inside schools, are not considered as going against secularity. A convergence can be observed in Europe nowadays with the implementation of secular and multidis-ciplinary approaches of religious facts in schools. 
 Keywords : European Union - Religious symbols - Religious lessons - Religious culture - Secularity - School secularity
 SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 2007 N&#176; 39 (139-150) </div>
		
			
			
		
			
			
	
			
			
			
			
			
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