octobre 2009

Spirale 43 (2009) Documents officiels et travail enseignant
Présentation
Isabelle DELCAMBRE-DERVILLE et Guy LEGRAND

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Numéros parus : sommaires et résumés

« Les aides à la compréhension »
Spirale 1 (1989)

« Images »
Spirale 2 (1989)

S Lire
Spirale 3 (1990)

« Évaluation CE2-6^e »
Spirale 4 (1990)

« Représentation et apprentissages scientifiques » – Spirale 5 (1991)

« A l’école du théâtre »
Spirale 6 (1991)

« Instruction-Éducation civique »
Spirale 7 (1992)

« La formation des maîtres »
Spirale 8 (1992)

« Littérature enfantine/de jeunesse »
Spirale 9 (1993)

« Résolution de problème et enseignement/apprentissage »
(Spirale 10-11 (1993)

« La formation générale professionnelle des enseignants »
Spirale 12 (1994)

« L’Université et les savoirs professionnels »
Spirale 13 (1994)

« Les savoirs scolaires » (1)
Spirale 14 (1995)

« Les savoirs scolaires » (2)
Spirale 15 (1995)

« Les savoirs scolaires » (3)
Spirale 16 (1995)

« Les médiations éducatives »
Spirale 17 (1996)

« Parcours d’orientation (scolaire et professionnelle) »
Spirale 18 (1996)

« Documentation et formation »
Spirale 19 (1997)

« Adolescence(s) »
Spirale 20 (1997)

« Les valeurs en éducation et en formation » (1)
Spirale 21 (1998)

« Les valeurs en éducation et en formation » (2)
(Spirale 22 - 1998)

« Apprendre l’écrit »
Spirale 23 (1999)

« L’approche biographique en formation d’enseignants »
Spirale 24 (1999)

« L’éducation pour la santé »
Spirale 25 (2000)

« Culture scientifique et culture technique à l’école »
(Spirale 26 - 2000)

« Les enfants différents, une chance pour l’école ? »
(Spirale 27 - 2001)

« Nouveaux outils, nouvelles écritures, nouvelles lectures »
(Spirale 28 - 2001)

« Lire-écrire dans le supérieur »
(Spirale 29 - 2002)

« Ethnographie de l’école »
Spirale 30 (2002)

Anthropologie de l’éducation et de la formation
Spirale 31 (2003)

« L’organisation visuelle de l’information en tableaux »
(Spirale 32 - 2003)

« Pour une approche plurielle du travail scolaire »
(Spirale 33 - 2004)

« Citoyenneté et rapport à la loi »
(Spirale 34 - 2004)

« Philosopher avec des enfants »
(Spirale 35 - 2005)

« Les apprentissages à l’école maternelle »
(Spirale 36 - 2005)

« Les violences en milieu scolaire, nouvelles problématiques, nouvelles réponses ? »
(Spirale 37 - 2006)

« Les langues à l’école »
(Spirale 38 - 2006)

« Laïcité, croyances et éducation »
(Spirale 39 - 2007)

« Images pour apprendre »
(Spirale 40 - 2007)

« Se former, s’orienter tout au long de la vie »
(Spirale 41 - 2008)

« Textes officiels et écoles »
(Spirale 42 - 2008)

« Documents officiels et travail enseignant »
(Spirale 43 - 2009)

« Enseigner et apprendre à lire-écrire à l’école »
(Spirale 44 - 2009)

« Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? »
(Spirale 45 - 2010)

« Formations des enseignants »
(Spirale 46 - 2010)

« La culture de l’expression »
(Spirale 47 - 2011)

« Transmettre les sciences : vulgarisation et enseignement »
(Spirale 48 - 2011)

« L’évaluation des enseignants. Histoire, modalités et actualité »
(Spirale 49 - 2012)

"Les éducations à… : nouvelles recherches, nouveaux questionnements"
(Spirale 50 - 2012)

« Éducation et mondialisation »
(Spirale 51 - 2013)

« L’enseignement intégré de science et de technologie (EIST) au collège : à la recherche d’un curriculum »
(Spirale 52 - 2013)

« Littéracies en contexte d’enseignement et d’apprentissages »
(Spirale 53 - 2014)

« Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques »
(Spirale 54 - 2014)

« Supports et pratiques d’enseignement : quels risques d’inégalités ? »
(Spirale 55 - 2015)

« Expérience esthétique et culture scolaire : quelles alliances possibles au service du développement global d’un enfant ? »
(Spirale 56 - 2015)

« Petite enfance et politique inclusive : quelle prise en compte du handicap ? »
(Spirale 57 - 2016)

« Des disciplines scolaires en mutation ? Regards croisés France, Québec… et ailleurs »
(Spirale 58 - 2016)

« Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus »
(Spirale 59 - 2017)

« Les métiers de l’enseignement au péril des incertitudes »
(Spirale 60 - 2017)

« (Se) Former à l’éthique : enjeux et perspectives »
(Spirale 61 - 2018)

Pratiques de philosophie et enseignement moral et civique à l’école primaire : quelles articulations (Belgique, France, Québec, Suisse) ?
(Spirale 62 - 2018)

Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation (Spirale 63 - 2019)

« Lire-dire des sciences ou de l’histoire pour construire une pensée »
(Spirale 64 - 2019)

65-1. « Former des enseignants inclusifs Perspectives comparatistes internationales »
(Spirale 65-1- 2020)

65-2. « Former des enseignants inclusifs Perspectives comparatistes internationales »
(Spirale 65-2 - 2020)

"Empowerment, pouvoir d’agir, en éducation À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s)"
(Spirale 66 - 2020)

« Le dire du silence » (Spirale 67 - 2021)

« Place et rôle des femmes au sein du mouvement de l’Éducation nouvelle en Europe au XX^e siècle »
(Spirale 68 - 2021)

69 « Actualités de la pédagogie universitaire »
(Spirale 69 - 2022)

70 « Quelles pédagogies critiques pour penser l’Anthropocène ? »
(Spirale 70 - 2022)

71 « L’interprétation des œuvres d’art dans les pratiques et institutions d’éducation, de formation et de culture
Construction et fonctionnement en musique, arts plastiques et visuels »
- Spirale 71 (2023)

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