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VALENTIN Dominique, CHARNAY Roland, DOUAIRE Jacques et GUILLAUME Jean-Claude « Quels problèmes pour quels apprentissages ? Quelques exemples en mathématiques » - Spirale 10-11 (1993)

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Depuis 1985, notre équipe mène des recherches qui tournent autour des apprentissages numériques, d’abord au cycle 2 puis, actuellement au cycle 3. Le titre de la première recherche était : « Activités numériques et résolution de problèmes chez les enfants de 5 à 8 ans ».
Dans ce simple titre, de façon plus ou moins explicite, se trouvent deux idées essentielles pour nous. La première concerne le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages mathématiques, la seconde aborde l’apprentissage à la résolution de problèmes elle-même. Nous ne développerons ici que la première idée.

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