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1996

TESSIER Gisèle « Lire un album humoristique, quelle histoire ! » - Spirale 1 (1989)

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On fait ici l’hypothèse que, chez les enfants, l’humour s’apprend, s’éduque et peut-être s’enseigne. L’un des vecteurs privilégiés de cette éducation se constituerait à partir des tout premiers albums drôles dont la littérature de jeunesse est aujourd’hui très riche ; les enfants en disposent dans leur famille et/ou, selon le cas, dans des situations scolaires.
On souhaite mettre en lumière quelques-unes des stratégies plus ou moins employées par l’adulte pour transmettre au tout petit enfant un contenu ludique et construire ainsi, peut-être, des bases élémentaires à sa compréhension du drôle, à travers la découverte d’un album humoristique.

SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 1989 N° 1

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