Le propos que nous souhaitons ici introduire tient plus d’un questionnement qui pourrait peut-être être l’objet d’un débat à suivre dans les numéros suivants de Spirale que d’un jugement de valeur sur l’application de la méthode Doman à l’apprentissage (très) précoce de la lecture. Il faut cependant souligner combien il est surprenant de constater que cette application précise n’a été soumise à aucune évaluation scientifique, en tout cas publiée, alors qu’elle fait régulièrement -nous n’osons dire cycliquement- l’objet de "campagnes publicitaires".
Il ne semble pas inutile de rappeler les fondements de la méthode, ses principes initiaux d’application, ses "dérives" vers les enfants intellectuellement sains. Il faudra ensuite tenter de poser les problèmes.
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mars 1996