JAUBERT Martine et REBIERE Maryse "Formation professionnelle et formation disciplinaire des professeurs des écoles : un exemple en didactique du français" - Spirale HS2 (1997)

Résumé : Cet article rend compte d’un module de formation professionnelle et théorique en français pour les professeurs des écoles, concernant l’apprentissage du langage oral. La description du dispositif mis en place montre comment les interactions entre théorie et pratique conduisent les stagiaires à construire de nouveaux savoirs et savoir-faire, une culture pédagogique et à modifier leurs représentations de l’oral, de l’apprentissage de l’oral et de leur propre formation.
Mots-clés : apprentissage, didactique, formation, langage, langue orale, pro-fessionnalisation.

Abstract : This article is an account of a professional and theoritical formative course on the subject of acquisition of oral language in french, for primary school teachers. The description of this course shows how interactions between theory and practice lead trainees to build new knowledge and abilities as well as a pedagogical culture and the ability to modify their representations of oral language, the acquisition of oral skills and of their own training.
Keywords : learning, didactic, language, oral language, professionalization, teacher education.

SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 1997 HS N° 2 (253-261

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