GEMENNE Louis « Anthologies et savoirs scolaires : le cas exemplaire de Chrétien de Troyes » - Spirale 16 (1995)

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Résumé : Ce travail s’interroge sur la place et le rôle des anthologies littéraires dans la configuration actuelle des savoirs scolaires. À la lumière des théories récentes sur l’apprentissage et à partir du cas révélateur de la littérature médiévale, il étudie la façon dont sont abordés deux concepts (« amour courtois » et « roman » chez Chrétien de Troyes) dans treize anthologies récentes et montre qu’aucune d’elles ne permet de véritable apprentissage des notions qu’elles utilisent ou qu’elles se proposent d’enseigner. Malgré ce constat critique, il est possible toutefois d’avancer quelques propositions didactiques pour un meilleur usage de ces outils en classe de français.
Mots-clefs : théorie de l’apprentissage - planification des savoirs - didactique de la littérature - anthologies scolaires - littérature médiévale.

SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 1995 N° 16 (7-32)

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