ROYE Louis "Analyse et critères de choix des situations visant à l’acquisition de compétences à l’école par la résolution de problèmes mathématiques" - Spirale 10-11 (1993)

Nous considérerons une situation d’apprentissage comme l’ensemble des circonstances dans lesquelles se trouve l’enfant, en particulier les relations qu’il entretient avec son environnement, et l’ensemble des données qui caractérisent une action ou une évolution dirigée vers un but. Une situation est une situationproblème pour l’enfant si elle nécessite de sa part une réponse adaptée non disponible d’emblée pour lui.

Site réalisé avec SPIP | | Plan du site | Suivre la vie du site RSS 2.0