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LEMAITRE Brigitte « L’évaluation de la ponctuation dans les textes de CE2 »- Spirale 4 (1990)

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La ponctuation !..... Le désespoir des instituteurs !..... « Ils ne mettent même pas les points !.... Et pourtant on insiste, et même on rabâche ! »
Hélas, le test national proposé aux élèves de CE2 - rédaction d’une histoire à partir de mots imposés - les invitait à apprécier une fois de plus les performances déconcertantes de leurs ouailles.
Qu’il nous soit permis de les accompagner dans cette longue mais intéressante exploration à travers quelques textes - parmi la vingtaine recueillie - produits par des élèves de différentes classes de la région lilloise, élèves considérés par leurs maîtres comme « en difficulté » en production d’écrit. Il s’agira d’étudier les diverses utilisations des signes de ponctuation et les contextes dans lesquels ils apparaissent. Le terme « ponctuation » sera entendu dans son sens traditionnel même s’il est reconnu à l’heure actuelle que les connecteurs (et, après, puis, etc...) sont des formes de ponctuation

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