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REY Jean François « La loi dans tous ses états » - Spirale 34 (2004)

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Résumé : La thèse défendue ici consiste à distinguer règles empiriques et loi symbolique et à ne pas rabattre l’une sur les autres. Une rapide généalogie de la loi (biblique ou grecque, religieuse ou politique) permet d’esquisser une dialectique entre dette et désir chez l’enfant ou l’adolescent. L’imagination pédagogique, de son côté, peut dès lors s’attacher à instituer sur cette base un réseau de dispositifs réglés pour contenir la violence et résoudre les conflits.
Mots-clés : loi symbolique, sanction, dette, désir, institution.

Abstract : The difference between law and rules will be argued : the empirical level must not be turned down upon the symbolical one. A short genealogy of Law will allow to outline a dialectic between debt and desire. Pedagogical imagination can sometimes institute device to avoid violence or clashes.

SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 2004 N°34 (17-26)

Sommaire complet de Spirale 34

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